예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로-

 1  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -1
 2  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -2
 3  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -3
 4  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -4
 5  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -5
 6  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -6
 7  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -7
 8  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -8
 9  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -9
 10  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -10
 11  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -11
 12  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -12
 13  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -13
 14  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -14
 15  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -15
 16  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -16
 17  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -17
 18  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -18
 19  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -19
 20  예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- -20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
예술심리치료를 통한 선택적 함구증 초기청소년의 비언어적 표현과정 연구 - 존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로- 에 대한 자료입니다.
본문내용
예술심리치료를 통한 선택적 함구증
초기청소년의 비언어적 표현과정 연구
-존슨의 ‘발달적 맥락’관점으로-
발달심리학-아동의 예술치료 방법론 연구
1. 연구 필요성 및 목적
발달심리학 13주차
선택적 함구증은 언어적 의사표현이 정상적으로 성장 했음에도 불구하고 특정한 공간이나 상황에서 언어적 표현을 하지 않고 비언어적 표현만 하는 것을 뜻한다.
선택적 함구증이 나타나는 대표적인 원인은 유아기 초기의 심리적인 충격이나 신체적 외상 등의 사건과 대인 관계 및 가족의 역동 등으로 알려졌다.
선택적 함구증 증상의 원인과 비언어적 표현은 언어이전 단계의 표현으로 볼 때 발달과정과 연관이 있으며, 본 연구의 대상 아동의 의사표현 방법이 신체를 사용한 움직임인 만큼, 대상자의 의사표현 방법을 알기 위해 그들의 비언어적인 의사표현 도구인 움직임의 변화를 살피는 것이 중요하다.
이에 본 연구는 존슨의 발달적 맥락 예술심리치료에 근거하여 내담자의 심리정서적으로 나타나는 발달의 흐름을 따라 현재의 문제 행동을 점진적으로 없애거나 완화시키는데 초점을 두며 예술심리치료에서 나타난 표현인 움직임과 매체가 변화해 가는 과정을 살펴보고자 한다.
제 1장 서 론
제 1장 서 론
2. 연구문제
1) 존슨의 ‘발달적 맥락’ 예술심리치료 관점에서 선택적 함구증 초기청소년의
치료과정에서 나타나는 비언어적인 표현변화는 어떠한가?
2) 예술심리치료 단계의 매체 사용 변화는 어떠한가?
3) 예술심리치료 단계의 움직임의 변화는 어떠한가?
3. 연구방법
-학교 복지실내 상담실에서 2012년 4월부터 2013년 2월 까지 주 1회 45분씩 비구조적 예술심리치료를 40회기 실시하고 매회기 과정을 학교 복지사와 상담하고 부모상담을 병행함.
-연구도구로는 학교 복지사와 어머니 상담을 통해 청소년의 전반적인 학교와 가정에서의 생활태도 표현변화를 수집, 아동.청소년 행동평가척도를 통해 사전 사후의 변화를 분석. 또한, 라반 이론의 Space개념 중 개인공간과 일반공간의 움직임의 범위를 관찰하고 연구했다.

발달심리학 13주차
제 1장 서 론
1) 선택적 함구증
일반적으로 다른 상황에서는 말을 잘하는데도 불구하고 말을 해야 하는 사회적 상황에서 1개월 이상 말을 하지 않는 대상.
2) 발달적 맥락
문제행동이나 적응행동 모두 유기체에 기능적 의미를 가지고 있다는 「발달적 맥락주의」의 관점을 말한다. 발달적 맥락은 전생애적 발달 접근에서 비롯된 관점으로 리겔(1976)이후에 재조명되어 러너 등에 의해 인간에 관한 모든 측면들의 관계까지 고려하는 다차원 적인 접근 방법이다.
3) 비언어적 표현매체
표현매체는 언어가 아닌 신체를 통한 움직임이나 동작, 표현극, 미술, 음악, 시, 놀이를 통해 의사소통 하는 방법을 말한다.
4) 움직임
움직임이란 눈으로 직접 관찰할 수 있는 가시화된 신체움직임을 뜻한다. 라반은 인간은 자기 자신을 표현하기 위해서 움직임을 사용하고, 동시에 그의 움직임은 자신의 마음에 영향을 줄 수 있는 요인으로 작용한다.
발달심리학 13주차
4. 용어 정의
제 1장 서 론
5) 공간
라반동작분석법은 루돌프 폰 라반의 이론을 기반으로 만들어진 움직임 분석 체계로서 인간을 비롯한 동물이나 사물의 움직임 그리고 가상공간에서 표현되는 다양한 모션 이미지 등 이 세상에 존재하는 자연적이거나 인위적인 모든 움직임을 분석 대상으로 한다. 공간은 전체가 공간 안에서 어디로 움직여지는가를 분석하는 것으로 일반적으로 개인 공간과 일반 공감으로 나뉜다.
5. 연구의 한계점
선택적 함구증 초기 청소년 연구에 대한 한계는 ‘발달적 맥락’ 예술심리치료
연구 결과가 개인마다 상이한 개별적 단계를 거치므로, 단계는 분류하였으나
반드시 그 단계를 거치는 것은 아니다.
존슨의 ‘발달적 맥락’ 과정 연구이므로 연구대상의 치료 결과로서 언어화를
관찰한 것을 포함시키지는 않은 한계점이 있다.
발달심리학 13주차
1) 선택적 함구증 정의
말하지 않는 증후가 장면에 따라 선택적이라는 것을 들어서 선택적 함구증이라 부르고 또한 그것이 심인성이라는 것을 강조해서 심인성 선택적 함구증이라는 말로 표현되고 있으나 단지 함구증이라 할 때 그 의미하는 바는 차이가 없다.
2) 선택적 함구증 진단 기준 및 원인
선택적 함구증의 증상은 다른 상황에서는 말을 잘 함에도 불구하고 말을 해야 하는 특정한 사회적 상황에서는 말을 하지 못하는 것이다. 이 장해는 적어도 1개월 이상 지속되어야 하고, 입학 후 초기 1개월에만 국한되지는 않아야 한다.
3) 선택적 함구증 초기 청소년의 심리적 특징
선택적 함구증의 심리적 특징을 살펴보면 심한 부끄러움, 사회적인 어려운 상황에 대한 두려움, 사회적 위축과 철수, 매달림, 강박적 특성, 거절증, 분노, 발작 등이 있다. 함구증 대상들은 타인을 멀리하고 주변 환경의 요구를 낮추고 경계에서 회피하면서 자신의 내부로만 느낀다. 타인의 접근을 막기도 하며 부모에게 지나치게 의존하는 경향이 있어서 부모가 없을 때에는 상실감과 불안을 느낀다.
발달심리학 13주차
1. 선택적 함구증
제 2장 이론적 배경