[교육학] 문제중심학습

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레포트 > 교육계열
2005.11.11
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[교육공학] pbl(문제중심학습)에 대해서

소개글

[교육학] 문제중심학습에 대한 자료입니다.

발달 배경 및 국내 연구자
● PBL의 발달 배경
● PBL 관련 국내 연구자
이론적 기초
교수학습 원리
● 교수-학습 모형
● 학습자의 역할
● 교사의 역할
문제학습의 진행
● 진행과정
●PBL 모형 수업의 기대효과
실질적인 적용
장점과 단점
참고문헌

본문내용

(1) PBL의 사회 문화적 배경
정보화 시대로의 패러다임 전환, 산업시대에서 정보화 시대로 변화하는 요즘의 상황에서 교육 환경에 대한 이해와 실천에 있어서 전반적 개혁과 변화가 필요한 것은 당연한 일이다.
새로운 패러다임의 전환이란 ‘곧 기존 패러다임틀’ 안에서 유효하다고 인정되어 오던 기준이나 가치, 그리고 규범에 대한 재평가와 새로운 접근을 요한다는 것을 의미한다(Kuhn, 1970)
산업시대에는 토지, 노동, 자본을 기본 자원으로 하여 세분화, 분업화, 기계화, 획일성, 대량생산, 단순성, 예측과 통제라는 용어로 대표되는 시대이다. 반면에 정보화시대는 지식, 정보라는 생산 자원을 축으로 하여 창의력, 다양화, 유연성, 복잡성과 비예측성이라는 단어로 대표되는 시대이다. 새로운 틀과 기준을 필요로 하는 정보화시대에 접어들면서 기존의 교육환경은 점차 많은 문제점을 드러내면서 더 이상은 바람직한 교육환경으로 인식되지 못하기에 이르렀고, 이러한 정보화시대의 요구를 충족시켜주기 위해서는 이전의 것과 구분되는 교육적 환경이 필요하게 되었다. 즉, 수동적인 학습자 대신 적극적인 학습자의 역할을, 지식 전달자로서의 교사 대신 학습자의 학습을 도와주는 조언자, 촉매자로서의 교사 역할을, 그리고 탈상황적 지식의 습득에서 특정 상황에 기반을 둔 지식의 습득을, 학교 내에서만 유용한 지식의 습득 대신 실제성을 지닌 지식의 습득이라는 대안책을 고려하게 된 것이다. 이러한 시대적 요구를 반영하는 일련의 교육적 대응이 바로 PBL이 구현하고자 하는 ‘학습자 중심의 교육환경’인 것이다.

참고문헌

강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
강인애. 문제중심학습 : 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형, 구성주의 교육학, 교육과학사,1998
http://sookmyung.ac.kr/~sctl/sb4_2.htm#4
http://medicine.yonsei.ac.kr/class/edu/pbl/what%20is%20pbl.htm
http://myhome.naver.com/homeedu/learn1.htm

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