분야
hwp2. 미니홈페이지를 통한 글쓰기 교육이 작문에
미치는 영향
목차
1.들어가는 말
2.부적절한 어휘 사용
3.단락 의식의 결여
4.대학생들의 글쓰기 실태 - 과정에 대한 분석
5.능숙한 필자의 쓰기 과정
1. 대학생들의 글쓰기 실태와 지도 방안
들어가는 말.
본고는 대학생들의 글쓰기 실태를 글에 대한 분석과 글쓰기 과정에 대한 분석으로 나누어 그 문제점을 살펴보고 바람직한 작문 교육의 방향을 모색해보려는 데 거 목적이 있습니다. 이제까지 대학생들의 글쓰기 실패와 그 문제점에 대한 논의는 송기중 외(1985), 김은전(1986), 김균태 외(1990), 김동언(1992) 등에서 이루어진 바 있으나 아직 글쓰기 과정의 실패 분석에 대한 논의는 이루어진 바 없습니다. 그러나 쓰기가 본질적으로 과제에 대한 체계적이고 복합적인 방식의 문제 해결 행위이며 완성된 글 자체보다는 그것을 완성해 나가는 과정이라는 점을 고려한다면 대학생들의 글쓰기 실태에 대한 분석은 결과물로서의 글에 대한 분석과 실제 어떤 과정을 거쳐서 그러한 결과물을 생산해 내는가에 대한 분석이 병행될 때 비로소 가능해질 것이라고 봅니다.
요즘의 학생들의 글에서 적지 않게 발견되는 띄어쓰기/맞춤법 등의 오류는 단순한 실수에 의한 것이라기보다는 낱말과 조사, 조사와 어미 들을 구분하지 못하거나 개별 형태소에 대한 문법적 지식의 결여로 인해 발생하는 오류가 주류를 이룬다고 볼 수 있습니다.
·어휘
부적절한 어휘 사용에서의 문제점은 문맥에 꼭 들어맞는 적절한 어휘를 사용하지 못한 경우, 유사한 의미와 기능을 가진 어휘들을 중복해서 사용한 경우, 어휘의 의미를 꼼꼼하게 따져보지 않고 비슷하다 싶은 어휘를 대충 사용한 경우 등으로 정리 할 수 있습니다.
·단락
단락이란 ‘사고의 단위’로서 그 단락의 주제를 집약하고 있는 주제문과 이를 보조해 주는 뒷받침 문장들로 이루어지는데 보통 단락의 구분은 독자로 하여금 주제의 변화를 인식할 수 있도록 도와주는 표지로서의 기능을 한다고 볼 수 있습니다.그러나 단락의식 없이 문장마다 들여쓰기를 한 경우는 독자가 텍스트를 이해하는 데 많은 어려움을 주게 됩니다.
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