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[유아 평가]유아평가의 측정도구 및 방법

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레포트 > 교육계열
2005.11.20
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PEP 검사의 사용 방법과 목적

시지각 검사 레포트

소개글

[유아 평가]유아평가의 측정도구 및 방법에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제6차 유치원 교육 과정과 언어생활영역
2. 언어생활영역에서의 평가방법
3. 언어생활영역에서의 포트폴리오 평가 실제
4. 언어발달과 관련 검사(진단)도구
5. 효과적인 평가기법 및 결과의 활용
Ⅲ. 결론
 참고문헌

본문내용

5. 유아의 언어 발달 진단 검사(REEL)

1) 검사개요

⑴ 목적
이 검사는 청각장애, 유아 실어증, 유아 자폐증, 정신지체 등의 장애를 가진 아동의 언어발달 결함을 조기에 진단함으로써, 재활 및 중재의 효과를 높이기 위해서 고안되었다. 언어 및 의사소통의 발달은 출생 직후부터 시작되며, 3세까지가 언어습득에 있어서 가장 결정적인 시기이다. 그러므로, 이 시기에 언어발달 결함에 대한 조기 진단이 이루어진다면 재활 및 중재의 효과를 상당히 높일 수가 있는 것이다. 이 검사는 언어병리사뿐 아니라, 소아전문의, 아동심리사, 유아교사, 청각장애 교사 등 유아의 언어 및 인지발달에 관련된 분야의 전문인들에게도 유용한 진단도구이다.

⑵ 내용
이 검사는 수용언어와 표현언어 두 영역으로 나누어져 있으며, 1-3개월 간격으로 각 영역 당 3문항씩으로 구성되어 있다. 출생 후 1년 동안, 언어 및 의사소통에 있어서 가장 급격한 변화들이 나타나기 때문에, 첫 1년 동안은 1개월 간격으로, 두 번째 해에는 2개월 간격으로, 그리고 세 번째 해에는 3개월 간격으로 3문항씩을 검사하게 되어있다.

참고문헌

강원도영월교육청(2002), 유아교육실천중심장학자료
교육부(1998), 유치원 교육과정 해설.
교육부(2000), 유치원 교육활동 지도 자료 1. 총론
국립교육평가원(1997), 유치원 교육 수행평가의 이론과 실제
김영태 외(1995), 그림 어휘력 검사, 서울장애인종합복지관
김정규 외(2000), 문학적 접근에 의한 유아 언어교육 프로그램, 정민사
김희진 외(2003), 유아교육기관에서의 관찰, 창지사
박혜경 외(2000), 유아 언어교육-이론과 실제-, 양서원
배소영 외(2000), 언어문제해결력 검사, 서울장애인종합복지관
부산시 동래교육청(2001), 평가방법 개선을 위한 유치원 교원 연수 자료
서울재동초등학교 병설유치원 시범운영 보고서(1998). 유치원 수행평가의 활용방안
이영석 외(2000), 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제
장혜성 외(1994), 언어이해․인지력 검사, 서울장애인종합복지관
장혜성 외(1996), 문장이해력 검사, 서울장애인종합복지관
주영희(2003), 유아언어발달과 교육, 교문사
황해익(2000), 유아교육평가, 양서원
황해익 외(2001), 유아교육기관에서의 포트폴리오 평가, 창지사
Dominic F. Gullo(2000), 유아교육평가의 이해, 양서원

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