분야
hwp- 장르와 작가를 중심으로 -
- 목 차 -
Ⅰ.서론
ⅰ. 1920년대 시대사와 문학관
Ⅱ.본론
ⅰ. 1920년대 시 문학사
- 근대 서정시의 확립과 낭만주의
1. 백조파와 낭만적 현실부정
2. 지식인의 비관적 자기확인과 이상화
3. ‘존재의 슬픔’과 소월의 수동주의
4. 한용운―복종과 자유의 변증법
5. 1920년대 시문학사가 갖는 문학사적의 의의
- 공적(公的)세계에서 자아의 탐구로
ⅱ. 1920년대 소설 문학사
- 대표 동인지와 작가를 중심으로
1. 1920년대 동인지의 경향
2. 1920년대 동인지의 주요 특색
3. 1920년대 소설 : 동인지《백조》
1) 동인지《백조》에서 나타나는 낭만속의 리얼리즘
2) 동인지《백조》의 문학적 성향
3) 사실주의 문학의 대표자 현진건과 그의 작품세계
4) 동인지《백조》가 갖는 문학사적 의의
4. 1920년대 소설 : 동인지《개벽》
1) 동인지《개벽》에서 나타나는 프로문학과 KAPE
2) KAPE 시대의 대표작가와 문학작품
3) 동인지《개벽》이 갖는 문학사적 의의
5. 1920년대 소설 : 동인지《창조》
1) 동인지《창조》의 발간
2) 동인지《창조》의 대표작가 김동인과 그의 작품세계
3) 동인지《창조》가 갖는 문학사적 의의
ⅲ. 1920년대 희곡 문학사
1. 1920년대 희곡문학사 개관
2. 1920년대 주요 극작가
3. 1920년대 대표작가 조명희
4. 1920년대 대표작가 조명희의「김영일의 死」
5. 1920년대 비평문학사가 갖는 문학사적 의의
ⅳ. 1920년대 비평 문학사
- 프로문학을 중심으로
1. 1920년대 비평문학사
1) 계급문학 논쟁
2) 내용과 형식 논쟁
- 김기진 대 박영희의 논쟁
3) 목적의식론과 1차방향전환론
2. 1920년대 비평문학사가 갖는 의의
Ⅲ.결론
ⅰ. 1920년대 문학사의 의의와 발전방향
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ.서론
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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