분야
hwp학업 스트레스
Ⅰ서론
1. 연구의 필요성
대학생은 인생의 과도기적인 특성으로 인해 학업과 관련된 광범위한 지식 습득과 관련된 문제, 경제적인 압박, 시간관리 기술 부족 등의 스트레스를 경험하고 있다(Misra, McKean, West, Russo, 2000). 또한 대학생 시기는 학교에서 직업세계로의 이행을 앞두고 있다는 점에서 특히 중요한 시기이다(김봉환, 김계현, 1997). 이는 자아정체감을 확립하고 부모로부터 심리적 독립을 하여 진로를 결정하고 이를 위해 구체적이고 실제적인 준비를 해 나가는 시기이기 때문이다(김병숙, 박현주, 2007).
특히 우리나라의 경우 주입식의 중고등학교 교육은 획일적이고 수동적인 생활을 요구하지만, 대학 진학 후에는 이전의 교육 방식과 달리 자율적이고 주도적인 대학 생활을 요구하기 때문에 대학생들은 갑작스런 변화에 따라 많은 스트레스를 경험하게 된다(Gong & Lee, 2006; Ha, 2010). 특히, 대학생이 가장 많이 고민하고, 상담을 원하는 문제는 학업과 진로문제로 나타났다(박외숙, 1995; 송현종, 1996).
학업스트레스란 공부나 성적과 관련되어 경험하는 어려움으로 인해 편하지 못한 심리상태(Oh & Chun, 1994)를 의미한다. 이러한 스트레스가 적절하게 다루어지지 않으면 신체적 건강과 우울 및 불안 등의 심리적 건강에 영향을 주어 자신감의 감소, 성적 저하 등을 발생시키고 학교적응에도 부적절한 영향을 미치게 된다(Magnussen & Amundson, 2003). 실제로 대학 상담소를 찾는 많은 학생들은 학업스트레스 및 낮은 학점으로 인한 심리적 어려움을 주문제로 호소하고 있는 것으로 나타났다(연세상담연구, 2003).
Veenhoven (1993)은 전공만족도를 인지적 측면과 감정적 측면의 두 가지 측면으로 정의하였으며 인지적 측면은 개인이 설정한 진로나 직업에 대한 기준과 비교하여 현재 자신이 속한 학과를 평가함으로서 자신의 기대가 달성되었음을 지각하는 정도이고 감정적 측면은 자신이 속한 학과에서 경험하는 긍정적인 느낌이나 태도, 감정의 즐거운 정도를 의미한다(정희영, 2010). Holland(1997)는 전공만족도가 높을수록 전공 관련 분야의 직업을 선택할 가능성이 높아지며 선택한 직업에서 더 많은 흥미를 느낀다고 주장하였다.
진로성숙도는 자아의 이해와 직업세계의 이해를 바탕으로 개인의 직업적성에 부합하는 진로를 선택하고 결정하는 개인의 진로계획, 진로선택, 진로결정에 대한 상대적인 진로 준비의 정도라고 정의할 수 있다(지용근, 2002). 이처럼 진로성숙도란, 자기주도적으로 진로를 탐색하고 계획하기 위하여 필요한 정의적 태도 및 인지적 능력, 자신의 결정을 실행하는 정도로 정의할 수 있으며, 개인이 결정하는 진로의 방향은 곧 자신의 삶의 방향과 질을 결정할 수 있으므로 매우 중요하다(조태영, 이민순, 2009).
전공 만족도에 따라 학습 실태에 유의한 차이가 나타났으며(이은화, 강승희, 2009), 전공에 불만족한 학생들이 학습 동기와 학습전략이 떨어진 것으로 확인되었다(이경아 등, 2004). 또한 전공만족도와 관련 있는 요인으로 자기효능감에 관련한 연구들이 많았다. 선행 연구에서 김우경, 김응준(2012)의 연구에서는 체육계열 전공 대학생들은 자기효능감이 전공만족도에 영항을 미치는 것으로 나타났고, 최미숙, 장영호, 윤형경(2014)의 연구에서는 치위생과 대학생의 자아탄력성과 자기효능감이 전공만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
자기효능감이란 개인이 결과를 얻는데 필요한 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념으로 Bandura(1997)가 정의하였다. 따라서 학업스트레스에 영향을 미치는 요인으로 전공만족도와 함께 자기효능감에 관한 연구가 필요할 것으로 사료된다.
그러나 전공만족도, 자기효능감, 진로성숙도, 학업 스트레스 변수의 관계나 전공만족도, 자기효능감, 진로성숙도에 따른 학업 스트레스에 대한 연구는 이루어지지 않았다. 따라서 본 연구에서는 보건계열 대학생을 대상으로 이들의 전공만족도, 자기효능감, 진로성숙도를 알아보고 이들 변인이 학업 스트레스와는 어떠한 관련성이 있는지에 대해 파악하고자 한다. 미래에 보건, 의료 전문직에 종사할 보건계열 대학생들에게 전공에 대한 만족감과 자기효능감을 증진시키고 진로에 대한 비전을 가지게 하여 대학생활 학업 스트레스의 감소를 위한 기초자료로 제공하고자 한다.
2.연구 목적
본 연구의 구체적인 목적은 다음과 같다,
연구대상자의 일반적 특성을 파악한다.
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