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[교육경영] 장학론

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레포트 > 교육계열
2005.12.02
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소개글

[교육경영] 장학론에 대한 자료입니다.

Ⅰ 서론 2

Ⅱ 본론 2

1 개념 2
가 어원적 의미 2
나 법규적 의미 3
다 이념적 의미 3
라 기능적 의미 3

2 발달과정 3
가 행정시학 3
나 과학적 관리장학 4
다 인간관계장학 4
라 체계적 프로그램에 의한 장학 4

3 유형 5
가 중앙장학 5
나 지방장학 6
다 학교장학 8

4 장학담당자 15
가 장학담당자의 신분 15
나 장학담당자의 역할 17
다 장학담당자의 자질 20

Ⅲ 결론 22

Ⅳ 참고문헌 24

Ⅴ 내용요약 25

본문내용

학교 교육의 궁극적인 목적은 학생의 행동변화에 있다. 그리고 학생의 변화수준은 교육의 질에 따라 그 정도가 좌우된다. 흔히 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다고 한다. 교사의 질을 판단하는 기준은 여러 가지로 접근할 수 있겠으나, 그중에서도 교사의 전문성의 정도가 중요할 것이다. 더욱이 새로운 교수 방법 도입과 계속적인 교육과정의 개편 등으로 인하여 교원의 자질 향상과 전문성 제고의 필요성은 더욱 고조되고 있다.
이러한 교원의 자질 향상과 전문성 제고의 문제는 장학이 담당해야 할 중요한 분야이다. 또 최근 교육의 양적 팽창과 학교교육의 거대화에 따라 교육의 질적 관리에 대한 교육적·사회적 요구가 고조되고 있으며, 이에 따라 장학에 대한 관심과 그 중요성이 더욱 높아지고 있다. 그러나 이러한 장학행정의 중요성에도 불구하고, 지금까지의 장학은 수업 개선을 위한 전문적 지도 기능을 수행하기보다는 행정적 지시나 감독의 기능에 치우치고 형식적인 평가 위주로 이루어지고 있다는 지적을 받고 있어 현장의 교원들로부터 적극적인 호응을 얻고 있지 못하는 실정이다. 우리가 기억하고 있는 장학사 혹은 장학관의 모습은 어떠한가? 또한 장학을 준비하는 학교의 모습은 어떠했는가?
이러한 장학 행정의 문제점들을 알아보고, 장학이 나아가야 할 방향에 대해 논의하기에 앞서 먼저 장학에 대한 기본적인 이해가 필요할 것이다. 따라서 본문에서는 장학의 개념과 발달과정, 유형에 대해 알아보고 장학담당자의 역할과 태도에 대해 살펴봄으로써 장학이 나아가야 할 방향에 대하여 생각해 볼 필요가 있겠다.

참고문헌

김남순 교육행정과 교육경영(서울 : 교육과학사, 1999)

김영한, 박종렬 공저 「교육행정 및 학교경영」 형설출판사 2001

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박인학 저 「교육행정과 교육조직 경영의 이론과 실제」 양지 2002

박정애 저 「교육행정 ․ 교육경영」 교육과학사 2004

윤정일 외, 『교육행정학 원론』(서울:학지사, 1994)

이상기 옥장흠 공저 교육행정 및 교육경영(서울:형설출판사 2001)

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