[교육심리] 학습자의 다양성

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2005.12.02
15페이지 / hwp
1,600원
48원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

[초등 사회과 교육 방법] 다중지능과 프로젝트 학습

[영재교육]렌줄리(렌쥴리)의 영재교육, 트레핑거의 영재교육, 파네스의 영재교육, Van-Tassel Baska의 영재교육, 클락의 영재교육, 윌리엄스의 영재교육, 테일러의 영재교육, 카플란의 영재교육, 베츠의 영재교육 분석

[교육학] 7차교육과정에 관한 모든것

영재 교육의 속진제 교육법 이해와 고찰

[교육심리] 다중지능과 창의성

[영재교육] 영재교육의 실태와 문제점, 방안

[교육심리학 공통] 1 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

[교육심리학] 학습동기화 사례 분석

[가드너다중지능이론] 가드너의 다중지능이론을 간단히 설명하고 이 이론이 영유아 교육에 주는 시사점을 예를 들어 기술하시오

세계화와 글로벌리더 시험정리 02

소개글

[교육심리] 학습자의 다양성에 대한 자료입니다.

￭학습유형
•학습유형이란 ?
•학습유형 평가도구
•충동형과 숙고형
•장 독립형과 장 의존형
•좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정
￭ 성차
별첨
￭ 참고문헌

본문내용

- 각 개인마다 가지고 있는 새로운 정보를 배우거나 정보를 처리하고 기억하는 방식.

- 학습유형(learning style)은 새로운 정보에 대해 집중하거나 그 정보를 처리하고 기억하는 방식으로 사람마다 차이가 있다. (Dunn & Dunn. 1994)

- 인간의 개인차
현재 교육의 중요한 특질의 하나는 개성을 존중하는데 있다. 개성은 인격상의 개인적 독자성을 의미한다. 이와 같이 모든 인간은 독자적인 특질을 가진 개성적인 존재라 볼 수 있으며, 개인과 개인간에 존재하는 이와 같은 독자적인 차이를 개인차라고 할 수 있다. 개인차는 인간의 심신 양면에서 발견할 수 있으며, Warren H. C.(1933)은 개성을 (1) 어떤 개인의 유기적 전체적 성질, (2) 어떤 개인이 다른 개인으로부터 구별되는 특질이라고 정의하고 있으며, 교육심리학사전에는 심리학에서 사용하는 차이라는 개념은 (1) 어떤 집단에 있어서 각 성원간 편차 혹은 변이도를 말한다. (2) 동일개인이 다른 사간에 나타나는 편차 및 오차를 말한다. 전자를 개개인간의 차이 및 개인차라고 하면 후자를 개인내의 차이라고 부른다고 정의하고 있다. 역사적으로 보면 개인차에 대한 연구는 근대자연과학이 발달함으로서 인간의 개인차의 문제에도 과학적인 관심을 기울이게 되었다. 최초의 예증은 1796년 영국 그리니치 천문대에서 태양이 자오선을 통과하는 시간관측에 있어서 개인적 오차가 있다는 사실을 발견한 이후 1869년에 이 방면의 최초의 포괄적인 연구결과가 Galton, F(1892)에 의하여 발표되었다. 이것은 천재인의 신체적, 운동적, 정신적 제특성을 통계적으로 비교 연구한 것이었다.

참고문헌

1. 교육심리학, 김청자, 장선철, 동문사 (2004)
2. 교육심리학, 민영순, 문음사 (2002)
3. 교육심리학, 권재원, 권성민, 형설출판사 (2000)
4. 교육심리학의 이해, 신명희, 박명순, 권영심, 강소연, 학지사 (2004)
5. 교육심리학, 온기찬, 교육과학사 (2003)

#진로 #검사 #학생 #학습 #능력 #학습유형 #사고 #행동 #적성 #좌뇌

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료