분야
hwp유아교육기관의 인사행정
목차
제1절 유아교육 기관의 인력 관리 특성
제2절 유치원 인사 관리
제3절 보육시설 인사 관리
제1절 유아교육기관 인력관리의 특성
유아교육기관 운영관리의 질적 수준을 결정하는 요소 가운데는 교직원에 대한 인사관리가 중요한 자리를 차지하고 있다. 유아교육의 성공적 조직은 유아교육의 목표나 목적을 효율적으로 달성하기 위한 협동체제의 구성으로, 인적, 물적 요소를 정비하고 이러한 요소들이 연계와 독립을 통해 목적을 효과적으로 달성하도록 구성하는 것이다.
한 조직의 목적을 달성하기 위해서는 목적 달성 활동에 영향을 주는 몇 가지 요인이 충족되어야 하고 이들 간에 상호 조화가 이루어져야 한다. 유아교육 기관의 목적인 유아들의 전인적인 성장을 위해서는 영, 유아를 가르치고 보살필 교사와 이를 지원 할 인력이 있어야 하고, 재정의 확충과 물리적 환경, 시간 등이 필요하다.
조직에서 사람을 어떻게 관리하느냐가 조직의 성패를 좌우하는데, 유아교육기관 인적 구성 중에서 교사는 그 역할의 중요함이나 구성원의 대부분이 교사라는 점으로 볼 때, 유아교육기관의 성패를 좌우할 만큼 큰 비중을 차지한다.
인사관리는 조직의 목적을 달성하기 위해서 구성원 한 사람 한 사람이 자기의 위치에서 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 모든 활동을 말한다. 유치원에서 실무를 맡고 있는 교직원은 원장, 원감, 교사, 보조교사 등이다. 「유아교육법」 제 3장 제 20조에서는 ‘유치원에서는 교원으로 원장, 원감 및 교사를 두되, 대통령으로 정하는 일정규모이하의 유치원에는 원감을 두지 아니할 수도 있다고’고 규정하고 있다. 그리고 유치원은 이러한 교원 외에 촉탁의사, 영양사, 간호사 또는 간호조무사, 행정직원등을 둘 수 있다. 보육시설의 경우는 시설장, 보육교사, 간호사, 영양사, 취사부와 그 밖의 촉탁의사,사회복지사,사무원,관리인,위생원,운전기사,치료사 등의 종사자를 둘 수 있다. 이는 「영유아 보유법」제17조에서 보육시설에는 보육시설종사자를 두어야한다는 규정에 근거하여 인사관리가 이루어져야 한다.
제2절 유치원 인사 관리
1. 유치원 교직원의 자질 및 역할
교육에 있어서 처음과 마지막을 함께하는 중심에는 교사라는 이름이 있다. 유치원 운영에 있어서 이러한 교사를 포함한 교직원의 자리는 교육의 성패를 좌우하는 중요한 위치에 있다. 유치원에서의 교원은 원장, 원감 및 교사를 두도록 되어 있다. 이러한 교직원의 임무 및 역할을 살펴보면 다음과 같다.
1)원장
유아교육기관의 장은 기관운영을 총괄하는 사람이다. 「유아교육법」 제 21조에 ‘원장은 원무를 통할하고 소속 교직원을 지도 · 감독하며 원아를 교육한다.’고 유치원 원장의 임무를 명시하고 있으며, 유아교육사전(1996)에는 ‘원장은 유치원의 경영 및 관리의 최고 책임자로서 유치원을 대표하여 교육목표와 경영방침을 결정하는 권한을 가진다.’고 되어 있다.
원장이 담당해야 할 역할은 다음과 같다.
· 제경숙 외 10명(2013). 보육학개론. 학지사
· 이경화, 김정원(2012). 영유아교육기관 운영관리. 공동체
· 보건복지가족부(2010). 2010년도 보육사업안내. 보건복지가족부
· 이인원, 김호년, 전정희, 김의석, 김영애(2010). 유아교육기관 운영관리. 양서원
· 권미량, 손영환(2007). 유아교육기관 운영관리. 파란마음
· 곽덕영, 김미화(1999). 유아교육기관 운영관리의 이론과 실제. 학문사
· 임재택(1999). 유아교육기관운영관리. 양서원
· 김광웅, 박인전, 방은령(1997). 영유아보육론. 중앙적성출판사
· 유해인(1990). 유치원 교사 자질에 대한 부모들의 기대와 평가. 숙명여대 교육대학원 석사학 위 논문
