[교육심리] TV시청 및 정신건강에 미치는 영향

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소개글
[교육심리] TV시청 및 정신건강에 미치는 영향에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. TV의 역사
2. TV가 미치는 영향
3. TV 선호도 조사 및 최근 의 동향
4. TV 프로그램 분류
5. TV 안보기 운동
6.TV 안보기 운동 프로그램 실천해 보기

Ⅲ. 맺는 말
본문내용
현대 사회에서 TV는 인간생활의 중요한 정보원으로 큰 역할을 하고 있다.
대부분의 가정에서 TV를 소유하고 있으며, 성인에서 청소년, 유아에 이르기까지 많은 시간을 TV를 시청하는데 소비하고 있다. 특히 유아들은 생후 6-9개월경부터 TV에 주의를 기울이기 시작하고, 학교에 입학하기 전까지 TV를 시청하는 시간은 초등학교에서 대학을 졸업할 때까지 교실에서 수업을 받는 시간보다 길다고 미국의 한 보고서는 말하고 있다. (Klausmeier & Goodwin, 1975)
유아들은 스폰지와 같이 모든 것을 빨아들이는 흡수정신(absorbent mind)을 가지고 있어 특별한 가르침이나 지도 없이도 자신의 환경으로부터 무의식적으로 배우고 모방하게 된다는 것이다 (김영수, 1987). 우리나라의 경우 많은 유아들이 대부분의 여가시간을 TV와 보내고 있고 나이가 어릴수록 TV에 탐닉하며 2세 이전부터 TV를 시청하기 시작하여 초등학교 입학 전에 가장 많은 시청을 하고 있다(최영진, 1980).

따라서 본 팀에서는 가정의 환경변인이 TV시청 및 정신건강에 미치는 영향을 알아보고 TV를 안보는 가정환경변인의 모습을 알아보면서 TV를 보지 않아도 재미있는 삶을 살 수 있는 방법들을 논하고자 한다.