[전통문화와 아동교육] 전래동화

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레포트 > 교육계열
2006.02.08
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[전통문화와 유아교육] 전통문화

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소개글

[전통문화와 아동교육] 전래동화에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 전통문학

1. 전통문학의 개념
2. 전통문학의 종류

Ⅱ. 전래동화

1. 전통문학 중 전래동화의 개념

2. 전래 동화의 종류

3. 전래 동화의 특성

4. 전래 동화의 가치

5. 한국 전래 동화와 외국 전래 동화 비교

6. 한국 전래 동화가 갖는 교육적 성격

7. 한국 전통 문학의 현대 유아교육에 주는 함의

8. 전래 동화 활동 시 유아교사의 바람직한 역할

9. 한국 전래 동화 중 1편 분석

◎ 참고도서

본문내용

1. 전통문학의 개념 및 특징

① 오랜 세월 동안 한국어라는 단일한 언어로만 이루어 옴
② 구비 문학 및 기록 문학의 자료가 풍부할 뿐 아니라 서정·서사·교술·극 등의 갈래들 아래에 각기 많은 갈래 종을 가지고 있다.
③ 문학적 자산의 풍부만큼이나 다양한 한국인의 인식(주제)를 가지고 있다

 전통 문학에는 신화, 전설, 우화, 민담이 있으며 처음부터 유아를 대상으로 만들어진 이야기가 아니기 때문에 아동학대를 다룬 잔인한 이야기나 비도덕적이고 외설적인 이야기도 많다.

2. 전통문학의 종류

1) 신화
신화는 가장 원초적인 문학 형태로 대부분의 저자가 없으며 입에서 입으로 전해진 것이다. 주로 신과 영웅들이 주인공이고 초현실적인 상상적 이야기를 통해 우주의 기원과 발생, 자연환경의 신비, 인간의 유래와 인간의 힘, 인생의 기쁨, 슬픔, 절망, 두려움, 세계의 본질과 장래 등을 암시해 주는 내용으로 종교적 철학적 의미를 담고 있다.
우리나라의 신화들은 주로 국가 탄생 신화들이고 그 효시로는 단군신화, 주몽신화, 기자조선신화, 가락국의 수로왕 신화, 제주도의 삼성시조 신화가 있다. 또 삼국시대 신화로 신라의 박혁거세, 탈해왕, 김알지 고구려의 동명성왕 탄생 신화가 있다. 대부분 문헌에 기록된 신화로 삼국유사와 삼국사기에 수록되어 있으며 사건이 일어난 시간과 공간에 대한 진술을 하고 있어 역사성을 가지고 있다.

참고문헌

동화, 이렇게 보세요. (1996). 웅진출판 어린이도서연구회
정미라. (한국어린이육영회). 유아교육기관에서 한국전래동화의 체계적 활용을 위한 연구.
최운식, 김기창. (1998). 전래동화 교육의 이론과 실제. 집문당
한선아. (2003). 한국 전래동화에 대한 해석학적 이해. 서울여자대학교대학원 박사학위 논문.

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