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분야
hwp1. 연구 목적 및 필요성과 연구문제
본론
Ⅰ. 기능주의와 갈등주의
1. 기능주의의 의미와 그 에 따른 교육관
2. 갈등주의 이론과 그에 따른 교육관
Ⅱ. 지역균형선발제
1. 지역 균형 선발제란 무엇인가?
2. 취지 및 목적
3. 도입배경
Ⅲ. 지역균형선발제의 장․단점
1. 장점
2. 단점
3.언론이 본 지역 균형 선발제
Ⅳ. 기능론적 관점에서 지역균형선발제의 교육평등에 대해 갖는 의미
- 1. 사회적 평등과 불평등에 관한 기능론적 관점
- 2. 학교교육의 사회 이동에 대한 기능론적 관점
- 3. 기능론의 선발관
- 4. 지역균형선발제가 교육 평등에서 갖는 의미
- 5. 주의 해야 할 점
결론
우리나라의 사교육에 대한 역사는 그 어떤 나라보다 오래되었다고 배운 기억이 난다. 예전 조선 시대에도 고액과외가 성행하여 을 1번도 통독하지 못한 학생이 과거에 붙음을 탄식하는 관료들이 있었다는 말을 들은 적이 있다. 이렇게 오래된 사교육의 과잉 팽창은 자녀를 좋은 명문대에 보내 조금 더 나은 사회 계층에 속하게 하겠다는 부모들의 마음에서 비롯되고 있다고 말해도 과히 문제가 없으리라 본다. 이렇듯 좋은 명문대를 원하는 그 중점에 바로 서울대학교가 있다. 소위 대한민국에서 가장 엘리트들을 모아 놓았다고 말해지는 서울대학교는 당연 우리나라의 많은 입시에 관련된 교육 문제와 관련이 깊다고 말할 수 있겠다.
명문대학에 입학하는 것이 좀 더 나은 사회 계층으로의 신분 상승의 기회로 인식되는 오늘 날의 우리나라의 현실에서는 교육기회의 균등 분배를 위해 도입 되어졌다는 ‘고교평준화’정책 역시 그 기능을 제대로 수행하지 못했다. 뿐만 아니라, 그에 따른 역기능을 발휘하여 상대적으로 많은 학부모들이 사교육에 의존하여 더 많은 사교육비의 증가를 가져오는 현상을 불러왔다. 결국 그 사실은 경제적인 능력이 뛰어난 부모를 둔 학생들에게 즉 부유층의 자녀들에게 더 많은 교육의 기회를 제공하게 되는 계기를 만든 것이라고 할 수 있겠다. 이렇듯 사교육을 억제해 보겠다고 시작된 정책인 ‘고교 평준화 정책’ 역시 다시금 사교육비의 증가로 부유층의 자녀에게 명문대를 갈 기회를 늘려 주어 결국 저소득층의 신분 상승을 위한 사회계층 이동을 막는 셈이 된 것이다.
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