생활지도의 이론과 실제 심리검사

상담심리학 2019 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.- 방송통신대 상담심리학 상담심리학 2019 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.(상담심리학)

상담심리학[2019]정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교설명한 후, 상담심리학 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.-상담심리학[2019]정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교설명한 후, 상담심리학 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.-방송대 상담심리학

상담심리학-정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 상담심리학 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.-상담심리학 공통형 중간과제물

[2017년 상담심리학 공통형]정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.-상담심리학 공통형 과제물 레포트

상담심리학 2021 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교 설명한 후, 상담심리학 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.- 방송통신대 상담심리학

정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.(상담심리학)-2019 방송통신대 상담심리학 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론 (상담심리학)

[상담심리학]정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.-2016 방송통신대학교 중간과제물 상담심리학

상담심리학 2017- 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오. 방송통신대학교 상담심리학 2017 중간과제물 -정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론

상담심리학 2017-정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오. 상담심리학 2017학년도 1학기 중간과제물(정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론)

소개글

[생활지도의 이론과 실제] 심리검사에 대한 자료입니다.

I. 서론............................................................................2

II. 심리검사
1. 심리검사란 무엇인가?............................................ 2
2. 심리검사의 종류 ................................................... 3

III. 지능과 학업
1. 지능검사 ............................................................... 4
2. 학업관련검사...........................................................8

IV. 적성과 진로
1. 진로관련검사 ....................................................... 11
2. 적성과 직업관련검사 .............................................14

V. 성격과 정신건강
1. 성격검사 ................................................................17
2. 자기보고식 성격검사 ........................................... 18
3. 투사적 성격검사.................................................... 19

VI. 심리검사의 활용
1. 심리검사의 효과......................................................22
2. 심리검사 시 주의점............................................... 23

VII. 결론 ......................................................................24

본문내용

I. 서론

현대 사회가 복잡해지고 다양해지면서 개인의 정서적 문제나 적응, 성, 학업 등과 관련된 문제가 대두되었고, 이에 따라 상담의 역할이나 중요성 역시 매우 커졌다. 이에 따라 상담의 효율성과 전문성을 향상시키기 위해서, 또는 간편한 상담자 역할을 수행하는 도구로서 심리검사는 주목 받기 시작했고, 다양한 심리검사가 개발되고 활용되게 되었다.
이 심리검사는 상담자와 내담자 모두에게 많은 정보를 제공하는데, 상담자에겐 내담자의 문제를 이해하고 도움을 줄 수 있는 방향을 제시해주게 되며, 내담자에겐 자신을 더 잘 이해하고 미래를 준비하는데 힘이 되어 준다. 그렇기에 심리검사는 학생들의 생활지도와 상담에 활용될 여지가 크고 그 활용 정도에 따라 학생들을 지도하는데 중요한 역할을 할 수 있을 것이다.
심리검사 부분의 발표는 심리검사에 대한 개념소개에 이어 심리검사를 측정 영역 별로 몇가지로 나눈 뒤, 각각의 부분에서 그 종류와 특징, 구체적 내용들을 살펴 볼 것이다. 이는 심리검사가 포괄적이고 방대한 내용을 담고 있기 때문에 일부의 특정 부분만을 대상으로 삼고 전문적인 내용을 소개하는 것 보단 개괄적이되 다양한 내용을 두루 포함하는 것이 수업의 진행에 바람직하다는 조원들의 판단에 따른 것이며, 당해 발표의 전후 수업이 MBTI에 대한 검사 수행과 해석 등으로 이루어지는 걸 감안하여 MBTI보단 여타 검사에 대한 소개와 관련 내용전개가 많이 이루어 질 것이다. 그래서 본문의 상당수는 심리검사에 관한 개론서를 분야별로 요약한듯 한 형태를 취할 것임을 밝혀둔다.
또한 발표의 집중도를 높이기 위해 중간에 투사적 검사를 간략히 실시하도록 할 것이며, 본문의 내용에도 실제 생활지도시 학생들의 참여의욕과 흥미를 유발시킬 수 있는 몇몇 가지 투사적 검사에 대한 내용을 담도록 할 것이다.
그리고 후반부는 본 수업의 목표인 생활지도와 관련하여, 이러한 심리검사의 적절한 활용과 효용에 관한 내용이 결론과 함께 제시될 것이다. 활용과 관련된 연구나 활용사례들이 여지껏 많이 이루어지지 않은 이유로 이 부분에선 조원들 나름대로의 고찰이 상당부분 반영될 것이며, 이에 대한 여러 가지 토론과 개선의 여지도 많이 남아있게 될 것이다.

참고문헌

김계현외 3인(2004), 상담과 심리검사, 서울: 학지사.
김완석, 전진수(2003), 심리검사, 서울: 율곡출판사.
최정윤(2002), 심리검사의 이해, 서울:시그마프레스.

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