![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0001.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0002.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0003.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0004.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0005.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0006.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0007.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0008.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0009.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0010.gif)
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![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0014.gif)
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![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0016.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0017.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0018.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0019.gif)
![[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/146/145522-0020.gif)
분야
hwp1. 진보주의의 개념
2. 진보주의의 등장 배경
3. 진보주의의 교육 사상
4. 진보주의의 대표적 인물
5. 진보주의의 교육사적 의의와 비판점
Ⅱ 항존주의
1. 항존주의의 개념
2. 항존주의의 등장 배경
3. 항존주의의 교육 사상
4. 항존주의의 대표적 인물
5. 항존주의의 교육사적 의의와 비판점
Ⅲ 본질주의
1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 등장 배경
3. 본질주의의 교육 사상
4. 본질주의의 대표적 인물
5. 본질주의의 교육사적 의의와 비판점
Ⅳ 재건주의
1. 재건주의의 개념
2. 재건주의의 등장 배경
3. 재건주의의 교육 사상
4. 재건주의의 대표적 인물
5. 재건주의의 교육사적 의의와 비판점
Ⅴ 20세기 미국 교육사조의 비교
1. 철학적 배경 비교
2. 교육 목적 비교
3. 교육 원리 비교
4. 학습 방법 비교
5. 사상가들 비교
6. 우리나라에 끼친 영향 및 의의 비교
1. 진보주의의 개념
진보주의는 인간의 조건 또는 상태를 향상시키고 개혁하는 일이 가능하고 바람직하다고 믿는 사상 또는 철학적 입장이라고 말할 수 있다. 넓은 의미로는 전통주의나 보수주의에 대비되는 혁신주의를 총칭하는 개념이다. 즉 진보주의 교육철학은 진보주의 교육운동을 주도하는 사상적 조류를 의미한다. 교육철학 고유한 의미로 “진보주의(progressivism)"라 할 때 그것은 프래그머티즘에 근거한 교육개혁운동을 지칭하는 것이며, 전통적인 형식주의 교육에 반기를 들고 민주주의적인 교육의 이념, 아동의 창의적 활동, 생활 안의 교육의 소재, 그리고 학교와 사화와의 밀접한 관련의 구축 등을 강조한 혁신적 교육이념을 말한다. 다시 말해 진보주의자들이 강조하는 교육 형태는 아동의 흥미, 욕구, 경험을 존중하는 교육이다. 진보주의 교육은 실용주의 사상을 기초로 하여 전통적 교육의 형식주의에 대한 민주적, 과학적 운동으로서 근대 교육의 여러 관념을 종합적으로 구성하여 이것을 실천으로 옮겨 보려는 교육개혁 운동이었으며, 전통적 교육이 주지주의, 주입식, 교사중심, 개인차를 무시한 일제지도의 교육임을 비판하고 학생의 흥미와 자유에 의한 전인교육, 개인차를 존중한 개성교육, 생활경험활동 등을 중심으로 한 새 교육에의 전환을 시도하였다. 즉, 진보주의 교육사상은 성장하는 아동의 흥미와 욕구를 충족시켜주는 학습과, 경험의 재구성을 통한 성장이 교육의 목적이 되어야 한다고 보는 사상이다.
『새로 쓴 교육학의 이해』,김재복, 삼경사, 1999
『교육철학』, 김정환, 강선보 공저,박영사, 1998
『교육사상사』,신용국, 양서원,1993
『교육사상사』,신득렬, 학지사, 2000
『교육사․ 교육철학』,공병호, 양서원, 2000
『교육사 및 철학』,송석우, 홍익출판사, 2000
『위대한 교육사상가들 4』,연세대학교교육철학연구회, 교육과학사, 1999
『교육학』,한민석, 서울고시각, 2003
『국어대사전』이희승, 민중서림, 2003
『교육의 역사와 철학』박의수, 동문사, 1999
『미국 초강국의 빛과 그늘』김영화, 이현청, 김준호, 동아일보사, 1996
『미국에서 절대로 말해서는 안될 10가지』L. Elder 홍익출판사, 2002
『교육의 역사와 철학의 이해』장찬익, 노진호, 백산출판사,1999
- 항존주의 -
『교육철학사』, 김재만 서울: 형설출판사 1986
『교육사상사』, 신득렬, 학지사
『교육 사상사』, 정호표, 교육과학사
『 교육의 이론적 이해』, 박준영, 학지사
『서양 교육사신론』, 한명희, 아름다운 세상
『교육과 철학』, 김계숙, 일조각
『서양교육사상사』, 주영흠, 양서원
『위대한 교육 사상가들1』, 연세대학교, 교육과학사
『교육의 역사와 사상』, 노송, 교육과학사
『교육학개론』, 김준권, 동문사
『교육의 역사 및 철학적 기초』, 조영일, 형설
『파이데이아 제안:하나의 교육적 선언』, 신득렬 역. 서울:서원, 1993.
『위대한 대화』, 신득렬, 계명대학교출판부, 2002.
- 본질주의 -
『교육사상사』 신용국 , 양서원 , 1973
『두산동아 CD-ROM 백과사전』 곽도영․ 김철복․ 윤수진 , 동아출판사 , 1997
『교육철학』 ,김정환·강선보 공저, 1998
『교육철학 』, George R. knight 저, 교육과학사, 1991
『교육사상사에의 산책』 , 동아대학교 출판부
『교육의 철학적 기초』 , 한국교육학회편 , 교육
