교육학 자기주도적 학습을 위한 수준별 교수-학습

고등학교교육 수준별학습, 개별화학습, 고등학교교육 자기주도적학습, 고등학교교육 문제기반학습(PBL), 문제해결학습, 고등학교교육 협동학습

[교육학] 자기주도적 학습을 위한 수준별 교수-학습

수준별수업(학습,수준별교육과정)국내외운영사례, 수준별수업(학습,수준별교육과정)운영실제,과제,제언

[수학교육]수학과 혼합계산,조작적,수연산 학습자료(교육자료), 수학과 도형,수개념,자기주도적 학습자료(교육자료), 수학과 수준별 학습자료

[심화보충형 수준별교육과정]심화보충형 수준별교육과정 정의,형태,운영지침,운영실제, 심화보충형 수준별교육과정 학습자료,유의점,지도방법

심화보충형 수준별교육과정(수업) 정의와 분류, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 도입의의와 교수학습모형, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 운영지침,편성운영, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 평가와 시사점

초등학교 영어과 노래,국어과 부진아,수학과 이러닝,과학과 심화보충 지도자료(교육자료), 초등학교 사회과 수준별,에듀넷,우리들은 1학년 지도자료

국어과 수준별수업(학습,교육과정)의의, 국어과 수준별수업(학습,교육과정)학습내용,학습모형, 국어과 수준별수업(학습,교육과정)운영실제,개선과제

[초등학교 영어과][초등학교 영어교육]초등학교 영어과(영어교육)교육과정,읽기지도,듣기지도,어휘지도, 초등학교 영어과(영어교육)교육과정 비교

소개글

[교육학] 자기주도적 학습을 위한 수준별 교수-학습에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 시작하는 말

Ⅱ. 이론적 배경

1. 수준별 교수-학습
2. 자기 주도적 학습
3. 수준별 교수-학습과 자기 주도적 학습과의 관계

Ⅲ. 자기 주도적 학습을 위한 수준별 교수-학습 모형의 예시

1. 수학과 - §삼각형의 외심과 내심
2. 사회과 - § 시장경제의 발전 과제

Ⅳ. 맺는말

본문내용

Ⅰ. 시작하는 말

운영의 필요성

오늘의 교육은 과거의 지식 전달 중심의 학습 방법이 아닌 교육 수요자 중심으로 바뀌어가고 있다. 따라서 학습자 중심의 자기 주도적 학습능력 신장이 교육의 궁극적인 목적이라 할 수 있다. 이러한 요구에 따라 제 7차 교육과정에서는 학생 개개인의 성장 잠재력을 중요시하여 수준별 교육과정을 도입하였다. 이 수준별 교육과정은 능력, 적성, 진로에 관계없이 모든 학생이 똑같은 교육을 받아야 했던 종래의 학력 중심 수업 대신 학생 각자의 학습 성향과 능력과 성취 수준, 적성 등이 수업에 반영되어야 한다는 학생 중심의 교육과정이며, 학습자가 학습의 주체가 되어 스스로 학습하는 이른바 자기 주도적 학습이어야 한다. 그 실현을 위해 학교에서는 학생이 속한 교육 현장의 특성과 실정을 반영하여 학교교육과정을 마련해야 하고, 학생들에게 기본 학습 요소를 학습시킬 뿐만 아니라 학생 개개인의 수준과 흥미와 요구를 충족시킬 수 있는 수준별 프로그램이 반드시 필요하다. 왜냐하면 갈수록 개성이 중요시되고 다양한 직업과 미래를 꿈꾸는 학생들에게 공교육의 교육과정은 학생을 무시한 교육과정이 되어서는 안 되기 때문이다.

#학습 #수준별 #주도적 #수준 #교수 #과정 #학습자 #수업 #학생 #교육