![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0001.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0002.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0003.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0004.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0005.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0006.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0007.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0008.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0009.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0010.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0011.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0012.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0013.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0014.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0015.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0016.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0017.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0018.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0019.gif)
![[인터넷교육] 인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술동향, 학습모형 및 활성화 방안 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/154/153102-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 구성주의 교수환경으로서 인터넷의 가능성
1. 인터넷의 개요
2. 구성주의 교수환경으로서의 인터넷
1) 교수목표의 선정
2) 자료 제시
3) 학습환경
4) 사회적 상호작용
5) 학습과정의 검토
Ⅲ. 인터넷 활용 수업이란
Ⅳ. 인터넷 활용 교육의 특징과 유형의 변화
Ⅴ. 인터넷 활용 환경 구성 요소 및 기술 동향
1. LAN 접속 카드 기술 동향
2. LAN 스위치 기술 동향
1) 이더넷 스위치
2) 고속 이더넷 스위치
3) ATM 스위치
4) 기가비트 이더넷 스위치
3. 라우터 및 IP 기술 동향
1) 라우터
2) IP
4. 망관리 시스템(NMS) 기술 동향
5. 컴퓨터 통신망 기술
6. 초고속 가입자망 서비스 기술
7. 무궁화위성을 이용한 초고속 데이터 통신 서비스
1) 위성멀티미디어서비스의 기능과 특징
2) 위성멀티미디어 서비스의 기능과 특징
3) 위성서비스를 위한 장치의 구성
4) 교육적 이용 분야
Ⅵ. 인터넷을 활용한 학습모형
1. 온라인 학습
2. 토의 학습
3. 원격 학습
4. 정보검색을 통한 탐구 학습
Ⅶ. 학내 전산망의 단계별 구축방안
1. 제 1단계
2. 제 2단계
3. 제 3단계
4. 제 4단계
Ⅷ. 인터넷 활용 교육의 활성화 방안
1. 학교의 내적인 변화
2. 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
3. 교사에게의 수업 재량권 부여
4. 교사 연수체제의 개선
5. 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
6. 수업시간 운영 방식의 변화
7. 교실 및 사용이 편리한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성
8. 교원 및 학생의 인터넷 활용의식 고취
9. 교사 양성 기관의 강의 방식 개선 및 교육과정 조정
10. 학교내에 컴퓨터 네트워크 시스템 운영 전담 인력 확보
11. 교사와 학생들에게 필요한 질높은 온라인 학습 자료 개발과 제공
12. 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 및 모형 개발
13. 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
14. 관련 기관 및 단체들의 협력
Ⅸ. 결론
결국 우리가 정보 사회에서 갖추어야 할 가장 중요한 덕목은 다양한 자료에서 의미 있는 정보를 추출하고 개발해, 다른 사람들과 의사소통하면서 이 정보를 추적하고 관리하는 능력이며 나아가 새로운 가치 있는 정보를 창출해내는 것이다.
현재와 미래의 상황 속에서 미래 교육의 비전을 생각할 때 가장 핵심이 되는 것을 ꡐ컴퓨터ꡑ라고 보았고, 이미 선진국에서는 21세기의 새로운 교육 패러다임을 창출하기 위해 ꡐ정보공학의 활용을 통한 교육의 재구성ꡑ이 가장 중요한 이슈로 등장하였다.
미국의 경우 1997년 대통령 취임사를 통해 교육의 미국 미래의 결정적인 국가 안보 문제의 하나이기 때문에 교육에 대해 초당적으로 헌신해야 하며, 그리고 정책들은 반드시 교실 안에서 실천되게끔 하여야 한다고 하였으며, 싱가포르는 부존 자원이 부족해 해외시장과 외국기업에 의존하고 있으므로 세계적 기업의 유치는 성장의 관건이며 이를 위해 지식기반을 갖춘 도시국가화한다는 구상으로 국가 정보화 계획을 세우고, IT 2000 master plan, Singapore One, Industry 21계획(인터넷자료)으로 정보화 빅뱅을 구체화한 결과 1998년 세계 국가 정보화 수준에서 아시아에서는 유일하게 세계 10위 권에 든 바 있다.
Ⅱ. 구성주의 교수환경으로서 인터넷의 가능성
두 대 이상의 컴퓨터들이 전용선에 의해 서로 연결되어 있을 때, 그것을 네트워크(Network)라고 한다. 이러한 네트워크들이 서로 연결되어 있을 때, 이것을 인터넷(internet)이라고 한다. 인터넷 중에서 전세계의 컴퓨터 네트워크가 서로 연결되어 있는 것을 구분하여 첫 글자를 대문자로 써서 Internet 이라고 한다. 이 인터넷은 수년 전만 해도 다수의 군인과 학자들에게만 알려져 있었으나, 지금은 어느 누구도 그 규모가 얼마인지, 얼마나 빠르게 성장하고 있는지를 예측할 수 없을 정도로 빨리 확산되고 있는 매체이다. 이미 1993년에 1 천만 명 이상의 사람들이 인터넷을 통해 매일 전자우편을 보내고 있는 것으로 추정되었다(Gibbs & Smith, 1993). 1995 년 10 월 현재 7.7 백만 호스트 컴퓨터가 인터넷에 연결되어 있고, 37 백만 이상의 성인들이 전자우편과 정보전달을 위해 사용하고 있다(MIDS, 1996).
