![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0001.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0002.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0003.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0004.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0005.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0006.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0007.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0008.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0009.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0010.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0011.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0012.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0013.gif)
![[매스컴론] 온라인 공간에서의 자아 정체성과 이를 바탕으로 이루어지는 커뮤니케이션의 특성 연구 -싸이월드 사례-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/159/158323-0014.gif)
분야
hwpⅡ.본론
1. 온라인 공간을 지배하는 ‘또 하나의 나’ 4
2. 싸이월드에서 표출되는 자아 정체성의 특성 5
2.1. 자기 노출의 욕구 7
2.2. 자기 편집의 욕구 8
2.3. 소결 9
3. 싸이월드상에서 이루어지는 인간관계의 측면 9
3.1. 락인효과(Lock-in effect) 10
3.2. 신생 계급 형성 10
3.3. 소결 12
4. 연구의 한계 및 제언 13
Ⅲ.결론 13
참고문헌 14
2005년의 한 연구에 따르면 우리나라 대학생은 하루 평균 1시간 이상 3시간미만을 인터넷 사용에 할애하며, 그 중 76.5%의 학생들이 대인관계를 위해서 인터넷을 사용한다고 대답했다(한승주, 2005). 이 연구는 여가 시간의 대부분을 인터넷 사용에 할애하고 있는 우리나라 대학생들의 인터넷 사용 실태를 잘 보여준다 하겠다. 그 중에서도 76.5%의 학생들이 대인관계를 위한 목적으로 인터넷을 사용하고 있다는 것은 우리에게 인터넷 사용 실태에 있어서의 중요한 의미를 시사한다. 즉, 인터넷이 엄연한 대인 관계 채널로 존재하고 있으며, 단순한 여가 선용, 또는 정보교환의 장 그 이상의 역할을 하고 있다는 것이다.
그럼에도 불구하고 인터넷을 대상으로 한 기존의 연구를 살펴보면, 인터넷을 주로 기존 매스 미디어(mass media) 이론의 시각에서 바라보고자 하였으며, “특히 이용행위 측면에서 인터넷을 연구하는 입장은 인터넷 등장 이전의 매스 커뮤니케이션 현상을 설명했던 이론이나 방법론에만 의존해 왔다.”(박석철, 2005) 이러한 연구는 인터넷을 하나의 매스 미디어로 그 역할을 한정시켰고 결국 인터넷을 대상으로 하는 연구는 ‘개인과 조직은 인터넷을 어떻게 이용하는지’, ‘인터넷은 전통적인 매스 미디어에 어떤 영향을 미치는지’ Kim & Weaver의 2002년 연구를 2005년 박석철의 연구에서 재인용
등의 연구에 머물고 말았다.
권기헌. 2000, , 서울:나남.
박석철. 2005, 인터넷 커뮤니티 이용자의 자아, 상황, 행위의 관계:상징적 상호작용의 관점에서, 서울:한양대학교
오택섭.강현두.최정호. 2003, , 서울:나남.
장덕진. 2004, 사이버커뮤니티:SNA를 활용한 접근, 『2004 미래전략포럼』
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황상민. 2004, 노출하고픈, 멋지게 노출하고픈! - 자신의 정체성 확인하려는 미니홈피의 심리학. 『한겨레21』. 518호.
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