[대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)

 1  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-1
 2  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-2
 3  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-3
 4  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-4
 5  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-5
 6  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-6
 7  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-7
 8  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-8
 9  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-9
 10  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-10
 11  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-11
 12  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-12
 13  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-13
 14  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-14
 15  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-15
 16  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-16
 17  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-17
 18  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-18
 19  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-19
 20  [대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
[대학교육] 대학교육의 문제점과 성공적인 대학생활 지침 분석(음주문화 친구관계 사례 중심)에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대학내의 음주문화 사례
1. 공식적인 행사
2. 대인관계를 위한 자리

Ⅲ. 친구관계의 형성 사례
1. 초기 친구관계 형성의 장(場)
2. 초기 친구관계의 형성요인
3. 관계망 만들기
4. 관계망의 변화과정

Ⅳ. 대학교육의 문제점

Ⅴ. 성공적인 대학생활을 위한 지침

Ⅵ. 결론
본문내용
대학은 미래를 창조하기 위한 집단이 되어야 한다. 마찬가지로 대학 교육도 그러한 방향으로 나가야 한다. 현대는 격변하는 시대, 격동하는 시대이다. 변화의 속도가 대단히 빠르게 진행되고 있다. 특히 지금 한국 사회는 한 달이 다르고, 한 해가 다르다. 새로운 사상, 새로운 아이디어, 새로운 이론, 새로운 방법, 새로운 기술, 새로운 것이 세계 각 국에서 물밀듯이 밀려들어 오고있다. 이 격동하는 사회의 낙오자가 되지 않으려면 격변하는 사회에 창조적인 적응을 해 나가야 한다. 이러한 창조적 적응을 하는 역할을 대학이 해내야 하는 것이다.
대학에 있어서 가장 중요한 것은 창조의 정신이다. 창조적인 정신 창조적인 정열, 창조적인 능력을 우리는 대학에서 배워 나가야 한다. 과거의 지식을 그대로 기억하는 것이 중요한 것이 아니다. 내 머리로 생각하고, 내 머리로 판단하고, 무엇인가 새로운 것을 창조해 내는 것이 중요하다.
대학 교육은 정신적인 가치를 추구하는 방향으로 나가야 한다. 즉 인간 교육이 이루어지는 방향으로 나가야 함을 의미한다. 대학을 진리 탐구의 전당이라고 말하고, 대학의 사명을 진리탐구라고 말하고 있으나, 한 발 더 나아가서 진리탐구가 개별적 전공 분야의 기술지식에 국한된 것이 아니라 모든 분야의 학문이 궁극적으로 도달하지 않으면 안될 최고지선의 영역 곧 인격완성을 위한 하나의 방법으로 인식해야 하는 것이다. 인간성을 회복시켜 인간 스스로 세계를 개선해 가고 물질의 공해에서 벗어난 순수 존귀한 인간세계의 건설을 위해서는 오늘날 교육의 방향을 많이 개선하고 각성하지 않으면 안될 것이다. 대학 교육은 지식이 실천에로 연결이 가능한 방향으로 나가야 한다. 서양 대학들의 교육내용이란, 곧 현실 내용이 된다. 바꾸어 말하자면 그들은 그들 대학의 교육을 그 사람들의 현실에 비추어서 이해하게 되는 셈이다. 따라서 서양의 대학교육과 사회 현실은 동떨어져 있을 수 없기 때문에, 이론과 현실은 둘이 아니라고 하겠다.
한국 대학에서의 교육 내용은 다분히 서양적인 것이 주가 되어 있음에도 불구하고 생할 현실은 여전히 동양적이요, 한국적이다. 따라서 대학에서 강의나 독서에 의해 얻어진 지식은, 지나치게 관념적이고 추상적이라고 해도 과연이 아니다. 즉 교육내용과 그 생활현실은 매우 동떨어진 것이다.
그러므로 우리가 우리의 역사적 현실을 깨닫고 좀 더 의미있게 살아보겠다는 간절하고도 성실한 마음을 가지고, 끊임없이 노력할 때만이 차츰 이론과 현실의 연결이 이루어질 것이다. 또한 그러한 방향으로 나가는 것이 대학 교육의 참된 방향일 것이다.