![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0001.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0002.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0003.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0004.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0005.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0006.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0007.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0008.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0009.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0010.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0011.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0012.gif)
![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0013.gif)
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![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0016.gif)
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![[사회복지조사] 사회복지사의 전문성 강화에 관한 연구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/176/175486-0019.gif)
분야
hwp1. 문제제기
2. 연구의 목적
3. 연구방법
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경 및 선행연구 고찰
2. 사회복지사의 전문성 실태(현황) 및 문제점
3. 사회복지사의 전문성 강화를 위한 개선방안
Ⅲ. 요약 및 결론
1. 문제제기
최근 우리나라의 사회복지는 전문성의 위기를 맞고 있다. 1980년대 이후 사회복지에 대한 욕구가 분출하면서 교육기관에서는 사회복지서비스의 질 제고를 위한 연구나 교육보다는 사회복지사의 배출에만 관심을 기울여왔다. 1985년 사회복지사업법이 개정되면서 ‘사회복지사’라는 명칭으로 사회복지전문직의 자격증이 교부되기 시작한 이후, 2006년 6월까지 총 15만 3천여 명의 사회복지사가 배출되었다. 그러나 이 인력은 과거 20여 년간 고르게 배출되었다기 보다 대학을 위시하여 다양한 사회복지 서비스 인력의 공급 체계가 확대됨에 따라 배출규모 또한 증가하면서 최근으로 올수록 급증하는 추세를 보이고 있다.
이러한 양적 성장에 비해 사회복지사들의 전문성에 대한 사회적인 인식은 아직도 저조한 실정이고, 다양한 사회복지서비스 공급영역에서 전문성을 표방한 새로운 경쟁자들이 나타나고 있어 사회복지의 기능과 역할에 대한 향후 도전은 더욱 거세질 것으로 전망되고 있다. 최근까지 사회복지계는 이론적으로는 사회복지학의 정체성 및 정체성확립방안 등을 주제로 다루면서 앞으로 나아갈 길을 모색해 왔고, 제도적으로는 자격시험 실시, 실습기관 인증제 모색, 세부 실천분야별 전문가 양성 방안 등을 강구해 왔으며, 실천적으로는 새로운 영역을 개발하는 동시에 고유의 영역을 지켜가기 위한 노력을 기울여 왔다. 그럼에도 불구하고 아직까지 사회복지 인력의 전문성을 강화하고 사회복지서비스 실천인력의 양과 질을 조절하기 위한 가시적인 성과는 나타나지 않고 있다. 이에 사회복지계에서는 이런 과제들을 풀어갈 미래지향적 기획이 신속하고 포괄적으로 이루어지기를 바라는 욕구가 더욱 팽배해지고 있다고 할 수 있다.
