[국어교육] 국어지식영역과 문학영역의 평가현황과 제 문제

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레포트 > 교육계열
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[국어교육] 국어지식영역과 문학영역의 평가현황과 제 문제

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소개글

[국어교육] 국어지식영역과 문학영역의 평가현황과 제 문제에 대한 자료입니다.

1. 문제제기

2. 국어지식영역 부분의 평가

3. 교과서 및 실제 수업에서의 국어 지식 평가 방법

4. 문학영역부분의 평가

5. 교과서 및 실제 수업에서의 문학 평가 방법

6. 요약 및 남은 문제

본문내용

1. 문제제기
평가는 우리 사회생활의 보편적인 특징이다. 일정한 현상이 있으면 그것에 대한 평가는 자연히 따라붙게 된다. 평가란 흔히 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것을 뜻하며, 평가를 제대로 하기 위해서는 관심사항과 문제를 구체화하고 확인하여 대상에 대한 적절한 의사 결정을 내리게 된다. 이를 위하여 관련된 정보를 체계적으로 모으게 되는데, 이런 역동적인 과정을 평가라고 말한다. 따라서 평가를 하기 위해서는 일정한 현상 내지는 대상을 체계적으로 살펴 관련 정보를 모으게 된다. 이런 일련의 활동이 바로 평가라는 것이다.
결국 평가에서 중요한 것은 무엇을 평가하느냐와 어떻게 평가하느냐로 그 대상이 좁혀진다. ‘일정한 현상 내지는 대상’이라는 말은 평가 내용에 관한 언급이며, ‘체계적으로’라는 말은 평가 방법에 대한 언급이다. 평가 내용은 결국, ‘목표-내용-방법-평가’라는 전체 교육과정 가운데 ‘내용’과 밀접한 관련이 있을 것이다. 교육의 전체 과정에서 볼 때 ‘내용’은 ‘목표’의 실현이라는 점에서 파악되어야 하기 때문에 결국 ‘평가’를 제대로 하려면‘목표,’내용‘을 잘 알고 그것을 평가하는 식이 되어야 할 것이다. 한편, 평가 방법은 ’평가‘ 영역 자체에서 또 다른 과정으로 설정이 되어야 할 것이며, 평가 항목이나 방법 등이 고려되어야 할 것이다.
평가가 중요하다는 것은 국어교육에서도 마찬가지이다.

참고문헌

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5조 (국어교육의 평가현황과 제 문제)
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