[영어과교육] 영어교육 - 총체적 언어 접근법(Whole Language Approach)

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레포트 > 사회계열
2008.01.07
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소개글

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1. 총체적 언어 접근법의 개념
(1) 총체적 언어 접근법의 정의
1) 총체적 언어 접근법의 근거
2) 총체적 언어 접근법에서의 ‘총체적’이란 단어의 의미
(2) 총체적 언어 접근법의 기본 관점
1) 언어 학습에 대한 관점
2) 학습자에 대한 관점
3) 교사에 대한 관점
2. 총체적 언어 접근법의 원칙
(1) 총체적 언어 접근법의 원칙
(2) Anderson(1984)의 총체적 언어 접근법 기본원리
3. 초등 영어 교육에 있어 총체적 언어접근법의 필요성
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 교사와 아동의 역할
6. 교재 및 교구
7. 총체적 언어 접근법의 적용 유형

본문내용

1. 총체적 언어 접근법의 개념

(1) 총체적 언어 접근법의 정의
: 문자의 해독(decoding)에 초점을 두어 문법, 어휘, 낱말 인식, 음철법(phonics) 등의 요소를 개별적으로 가르치지 않고 언어를 총체적, 종합적으로 가르치는 방법이다.

1) 총체적 언어 접근법의 근거

① 학습자 중심의 인본주의적 교육이론에서 비롯 - 실제성 있는 학습, 개인별, 자기 주도적 학습, 협력 학습을 권장한다.
② 구성주의적 접근 - 학습자들이 실제 의사소통을 하고 재미로 읽고 쓰는 활동을 하면서 자연스럽게 읽고 쓰는 법을 배우도록 한다. 또한, 언어를 사용하여 의미를 창출하고, 모험과 행동을 통해서 언어를 배우며, 협동하면서 과제를 수행하도록 한다.

2) 총체적 언어 접근법에서의 ‘총체적’이란 단어의 의미
① 언어의 기본 단위로서 의미의 덩어리를 다룬다는 의미다.
② 언어 교육을 총체적으로 한다는 의미한다.
- 기존의 언어교육에서의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 구분하여 우선 듣고 말하는 것에서 시작하여 읽기를 가르치고 최종적으로 쓰기를 학습한다고 보는 시선에서 벗어나 언어를 즐기고 의사소통할 수 있는 방법으로 구어의 사용을 강조하지만 이 네 기능을 구분하는 것은 인위적인 것이라 생한다.
③ 교육과정이 통합적으로 이루어져야 한다는 의미이다.
- 교육과정이 몇 개의 단원으로 분리하기 보다는 그 주제의 공통성에 따라 묶어서 가르치는 것이 도움이 된다고 본다.
☞ 총체적이라는 단어는 언어의 전체에서 부분으로의 접근, 언어기능의 통합, 교과내용 또는 방법 간의 의미 있는 통합을 포함하는 개념이다.

참고문헌

안미영(2000), 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원
『초등영어 학습자를 위한 효율적인 영어 동화 활용 연구 : 총체적 언어접근법을 중심으로』
백수진(2002), 석사학위논문, 국민대학교 교육대학원
『초등영어교육에서 총체적 언어 접근법의 적용 효과 연구』
김경화(2000), 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원
『초등영어교육에서 총체적 언어 접근법의 적용 효과 연구 : 영어 능력과 정의적 특성을 중심으로』
박은희(2003), 석사학위논문, 계명대학교 교육대학원
『의사소통능력 개발을 위한 총체적 언어 접근법의 연구』

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