![[국어교육론] 매체언어 교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/197/196277-0001.gif)
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![[국어교육론] 매체언어 교육-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/197/196277-0009.gif)
![[국어교육론] 매체언어 교육-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/197/196277-0010.gif)
![[국어교육론] 매체언어 교육-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/197/196277-0011.gif)
분야
hwp1. 매체 환경에 따른 국어교육의 변화
1) 국어과 교육과정과 매체 언어 교육
2) 매체언어 교육의 도입과 국어교육의 변화
3) 해결해야 할 과제
2. 매체 언어 교육을 위한 교육과정 개발 방향 : 선택 과목을 중심으로
1) 매체와 국어교육의 관계 설정
2) ‘매체 언어’ 과목의 교육과정 개발 방향
3) ‘매체 언어’ 과목의 교육 내용 범주
4) 매체 언어 교육을 둘러싼 쟁점 및 요구
1. 매체 환경에 따른 국어교육의 변화
2007년 개정 국어과 교육과정은 교육과정의 수시 개정 체제를 취하면서 처음으로 이루어진 개정작업으로, 각과 교육과정 개정과 관련하여 교과의 신설 요구가 있었는데 그 하나가 미디어 교육 분야이다. 이미 사회과 교육 등에서는 상당 부분 미디어교육 내용을 포함하는 개정 작업이 이루어지고 있으며, 인터넷을 비롯한 다매체가 가져온 우리 언어생활의 변화는 언어로서의 매체 교육을 국어과 교육에서 담당해야 한다는 인식을 확산시켰다. 이것은 국어과 교육에서 매체 관련 교육을 중시하게 된 배경이 되었고 이에 따라 국어과 교육은 매체 언어의 성격과 사회ㆍ문화적 맥락에 대한 이해를 바탕으로 다양한 매체 자료를 비판적으로 수용하고 창의적으로 생산하는 능력을 기르기 위한 매체 언어 교육을 본격적으로 도입하게 되었다.
1) 국어과 교육과정과 매체 언어 교육
2007년 개정 국어과 교육과정의 국민공통기본교육과정에서는 매체언어교육 내용을 별도의 영역으로 설정하여 제시하지는 않았으나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 영역에 매체 언어 교육 내용을 고루 포함하여 일상적인 생활에서 자주 접하는 매체언어를 통해 구체적인 매체 텍스트를 명시하고 텍스트를 중심으로 듣고 말하고 읽고 쓰는 활동을 제시하고 있다. 그 예를 살펴보자면 다음과 같다.
