[커뮤니케이션 조사방법론] 주당 수업일수에 따른 학업성취도와 교내생활만족도의 관계

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레포트 > 사회계열
2008.06.27
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소개글

[커뮤니케이션 조사방법론] 주당 수업일수에 따른 학업성취도와 교내생활만족도의 관계에 대한 자료입니다.

Ⅰ서론

1. 연구목적 및 필요성(의도)

2. 연구내용

3. 용어의 정의

Ⅱ.본론

1. 연구 주제 및 가설
1-1. 연구주제
1-2. 연구가설 및 변인의 조작적 정의

2. 연구 대상 및 조사방법
2-1. 연구대상
2-2. 조사방법

3. 연구결과

4. 그 밖의 통계

Ⅲ.결론

1. 요약 및 논의
2. 연구의 제한점
3. 참고문헌
4. 부록 - 설문지

본문내용

국문요약

본 연구는 대학생들의 주당수업일수와 학업성취도 및 교내생활만족도의 관계를 조사 분석하여, 대학생들이 이상적인 수강신청을 할 수 있도록 조정함으로써 좀 더 생산적이고 발전적인 교내 생활을 누릴 수 있도록 시간 관리의 효율적인 방안을 제시하고자 한다.

I. 서론

1. 연구목적 및 필요성(의도)

대학생들은 고등학교 때 미리 짜여 있는 시간표로 수업 듣는 방식과는 달리 전공필수 과목을 제외한 나머지 전공 선택 과목이나 교양과목들을 스스로 선택하고 시간표를 짜야한다.
대학생들은 자신이 개인적으로 원하는 수업을 듣기 위해 수강 신청하는 기간에 맞춰서 수강신청을 하게 된다. 듣고 싶은 과목과 개인적으로 좋아하는 교수, 그리고 다른 전공필수 과목들과 맞추어 짜고, 심지어 수업 들을 수 있는 시간까지 선택할 수 있다. 이렇게 개인이 임의적으로 수업 자체를 선택할 수 있는 시점에서 과목뿐만 아니라 학교를 나가는 일 수, 즉 수업일수 또한 임의적으로 조정할 수 있다.
대학생들에게 스스로의 수업을 선택하고 지정하여 관리할 수 있는 기회가 주어져 있는 이때 대학생들은 자신의 생활패턴에 맞춰서 학과공부와 취업공부, 자기생활 및 아르바이트 등으로 자기만의 라이프스타일에 맞춰 수업일수를 조정하는 것이다.

참고문헌

*남자중학생의 체력과 학업 성취도에 따른 정신건강의 차이-배삼성(계명대학교 교육대학원 2001)

*능력별 평가예고제가 수학과 학업성취에 미치는 영향-김영중 (진주교육대 교육 대학원 2002)

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