분야
hwpⅡ. 본론
1. 태권도의 5대 정신
2. 태권도의 가치
3. 교육적 차원에서의 태권도
1) 태권도 교육의 정의
2) 태권도 교육의 목적과 효과
4. 사회성과 사회성 발달
1) 사회성의 정의
2) 사회성 발달의 정의
3) 연령별 사회성 발달의 특징
① 10~11세 아동의 사회성 발달 특징
② 12~13세 아동의 사회성 발달 특징
5. 설문조사를 통한 태권도가 사회성 발달에 미치는 영향 분석
1) 설문지 A: 사회성 발달 조사를 위한 질문
2) 설문지 B: 자신감 형성 조사를 위한 질문
3) 설문조사 결과
4) 설문조사 결과 분석
① 태권도 수련 유무에 따른 사회성 발달
② 태권도 수련 유무에 따른 자신감 형성
6. 태권도 수련이 자신감 형성에 미치는 영향
7. 태권도 수련이 인성 발달에 미치는 영향
8. 태권도 수련이 사회성 발달에 미치는 영향
9. 사회성 발달 도모를 위한 태권도 교육의 올바른 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
태권도는 이미 우리나라의 국기를 넘어서 세계적인 스포츠로 발돋움하였다. 이처럼 태권도가 세계적인 스포츠로 발전할 수 있었던 것인 태권도가 가진 스포츠로서의 매력뿐만 아니라 그 외적인 가치가 매우 컸기 때문이다. 태권도는 신체적인 발달과 더불어 인격수양과 사회성 발달 등에 큰 도움이 되고 있는 것으로 알려지고 있다. 사회성이란 인간이 사회에 적응하여 살아가기 위해 필요로 하는 갖가지 능력을 말하는데 ‘태권도 수련이 사회성 발달에 미치는 영향’에 대한 관심이 높아지면서 이에 대한 연구의 필요성이 커지고 있다.
사회성을 길러주는데 있어서 인간을 믿고 사랑하며 인간과 사물에 대해 긍정적인 시각을 갖도록 하는 것이 중요하다. 인간은 사회 내에서 끊임없이 사람들과 접촉하는 것 즉, 높은 사회성을 소유하는 것이 매우 중요함을 알 수 있는데 이러한 사회적 상호작용은 정서적 경험에 의해 영향을 받게 된다. 정서를 통해 아동은 사회규범과 기대에 순응하기 위한 행동 적응 양식을 배우게 되며 유쾌한 정서뿐 아니라 모든 정서는 생활에 있어서 중요한 구실을 하여 개인의 사회적응이나 인성형성 면에 크게 영향을 미친다는 것이 많은 연구결과에 의해 밝혀졌다.
교육을 통해서 사회적인 인간성이 형성되고 사회 참여가 가능하게 된다고 하며, 사회화라는 것이 아동으로 하여금 그가 속한 사회의 성숙한 구성원이 되도록 한다고 하였다. 환경은 인간의 특성에서 일어나는 변화의 범위와 종류를 결정해 주는 요인이며 환경이 미치는 영향은 인간 발달 과정 중에서 가장 급격한 발달을 가져오는 시기에 더욱 큰 영향을 미친다고 볼 수 있다.
2. 김윤표, {태권도 수련이 사회성 발달에 미치는 영향}, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988.
3. 안명일, {태권도 수련 아동의 리더십과 사회성}, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1997.
4. 정유진, {유아의 놀이행동과 사회성 발달과의 관계 연구},상명여자대학교 석사학위논문, 1996.
5. 안용규, {태권도 정신에 관한 연구}, 대한태권도협회, 1998.
6. 김진수, {태권도 교육이 유아의 사회성 발달이 미치는 영향}, 단국대학교 교과교육연구소, 1999.
7. 강권식, {태권도 수련이 청소년 성격형성에 미치는 영향}, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001.
8. 강선장, {태권도를 수련하는 아동들의 행동발달에 관한 연구}, 한양대학교 석사학위논문, 1992.
