[미술교육] 감성을 키워주는 청소년 미술교육 프로그램

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레포트 > 교육계열
2004.05.17
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소개글

[미술교육] 감성을 키워주는 청소년 미술교육 프로그램에 대한 자료입니다.

1. 서론

2. 본론ㅣ

1> 교육의 본질은 무엇일까?
1) 다니엘 골만(Daniel Goleman)의 EQ
2) 프란츠 치젝(Franz Cizek)의 자유표현주의
2> 두 이론에 따른 기존의 미술 교육 지도 프로그램
1) 감성지능 계발을 위한 미술 프로그램
2) 상상한 것 그리기의 지도 법

3. 본론ㅣㅣ 나만의 미술 교육 프로그램

1> 교육 목적
2> 수업 전개 과정

4. 결론

본문내용

1. 서론

청소년을 어떤 대상으로 볼 것인가? 그 특징적인 성격은 무엇인가?

청소년기는 인간의 성장, 발달 과정에서 신체적, 심리적으로 급격한 변화를 일으키고, 사회적으로도 많은 변화를 초래하는 시기로서 이 시기에 대부분의 모든 특징이 결정 지어지기 때문에 교육적인 면으로 매우 중요한 의미를 지닌다. 아동기와 성인기를 연결하는 과도기적 청소년기는 아동기와 성인기의 특성을 모두 동시에 보이고 있어 쉽게 어느 것인가를 구별하기에는 어렵다. 그들은 자신의 신체적 성숙에서 오는 우월감에 성인 세계에서 행동하려 하지만 지적인 미숙에서 아동의 세계를 벗어나지 못하고 있다. 이러한 청소년기의 과도기적 인간을 교육학에서는 주변적 인간이라 부른다. 산업화의 진전과 문화의 발달로 현대사회의 청소년기는 어른이 되기 위한 준비기간인 역할유예기간이 연장되었으며, 또한 주변인으로서의 소외감과 세대간 단절, 세대 내 단절도 더욱 심화되어 감에 따라 날로 청소년 문제에 대한 심각성이 더해 가고 있다. 따라서 건전한 청소년을 육성하고 지도하기 위해서는 청소년기의 특징과 발달과업을 올바르게 파악하고 이해하는 것이 무엇보다 중요하다. 청소년기는 그 자체로서 하나의 발달 기로 불안정한 격동기이며, 다른 어느 시기보다도 자기자신의 성장과 성숙을 인지하는 시기이다. 내분비선의 급격한 발달은 성적 성숙과 아울러 감정의 불안과 섬세화를 초래하고 흥분과 반항들이 교차되게 하여 신체적, 심리적, 사회적으로 많은 변화를 가져오게 한다.

#청소년미술교육프로그램 ##

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