![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0001.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0002.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0003.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0004.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0005.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0006.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0007.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0008.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0009.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0010.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0011.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0012.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0013.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0014.gif)
![[청소년비행] 청소년비행의 이론, 특성, 요소, 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행에 대한 대책방안, 대안 분석(사례 중심)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206399-0015.gif)
분야
hwpⅡ. 청소년비행 이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 요소
1. 가정 관련 비행 요소
2. 친구 및 학교 관련 비행 요소
3. 지역사회 관련 비행 요소
4. 대중매체 관련 요인
Ⅴ. 청소년비행의 원인과 현황
1. 비행의 원인
1) 기능주의 이론
2) 갈등주의 이론
3) 상호작용주의 이론
4) 교환주의 이론
2. 청소년비행의 현황
1) 청소년 인구의 현황
2) 청소년비행의 현황
Ⅵ. 청소년비행의 사례
Ⅶ. 청소년비행 대책 방안
Ⅷ. 해결책 및 대안
1. 제도적 청소년 복지
2. 보완적 청소년 복지
Ⅸ. 결론
참고문헌
청소년비행이라 함은 협의에 있어서는 반사회적 행위만을 뜻하는 것으로 청소년의 비행행위를 성인의 범죄행위와 분리 취급하기 위하여 설정된 개념이며, 광의에 있어서는 반사회적 행위와 비사회적행위인 불량행위를 포함하고 있다. 따라서 청소년비행은 비정상적인 행위로써 이 범위에서, 기술적으로는 법률에 저촉되지 않으면서 가정의 통제에서 벗어나거나 보호대상이 되는 문제소년 및 그들의 행동까지도 그 범주에 넣는다. 이러한 비난의 대상이 되는 행위는 사회학적 면에서 사회규법으로부터 이탈행위 즉 제도화된 제 기대를 깨는 행위라고 정의하며 심리학적 면에서는 사회가 소속집단에 대한 부적응행동으로 정의된다. 또한 법률
김계현/1995 : 상담심리학 적용영역별 접근, 서울 학지사
김도식외/1992 : 청소년 문제론, 한국 청소년 연구원
김선남/1994 : 청소년비행관련 변인간의 인관적 분석, 전남대학교 대학원 박사학위논문
박성수/1991 : 가정교육과 청소년비행의 관계, 서울 한국 형사 정책 연구원
송광성?이종원?김범준?김하연/1992 : 한국청소년의 실태와 문제, 한국청소년연구
심응철?최광현/1986 : 비행청소년의 자아개념 연구, 행동과학연구, 고려대학교 행동과학연구소
이재창/1998 : 오늘의 청소년 문제와 가정교육, 서울시교육연구원, 서울교육
청소년폭력재단/1996 : 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?, 청소년폭력재단
한국 형사 정책 연구원 편/1993 : 청소년의 가출과 비행의 관계에 관한 연구, 서울 한국 형사 정책 연구원
MBC 문화방송/1997 : 우리아이 어떻게 키울 것인가, 서울 문화방송
