![[교원평가제도] 교원평가제도에 대한 이론, 필요성, 도입과 교원평가제도에 대한 찬반론 및 향후 교원평가제도의 개선 방향 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/207/206521-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 교원평가제도에 대한 이론
1. 평가의 개념
2. 근무성적평정의 개념
Ⅲ. 새로운 교원평가제 도입
1. 새로운 교원평가제도의 도입 추진 배경
2. 새로운 제도 도입
3. 평가 방법
1) 동료평가
2) 학부모 및 학생평가
Ⅳ. 새 교원평가제의 필요성
Ⅴ. 교원평가제 찬반론
1. 교원평가제의 찬성
2. 교원평가제의 반대
Ⅵ. 교원평가제도 개선 방향
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가 방법
4. 평가의 과정
5. 평가 주체
6. 평가 결과의 공개 및 활용
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 요약
2. 결론
3. 제언
참고문헌
근무성적평정이란 조직 구성원의 능력, 태도, 및 그가 근무하고 있는 조직체의 가치를 판정하고 기록하는 활동이라고 할 수 있다. 김규정은 근무성적평정은 "조직에서 구성원의 근무실적이나 능력, 성격과 적성, 가치를 체계적&정기적으로 파악하는 것"이라 하였다. 김창걸은 근무성적평정제도는 근무성적평정 향상을 위한 인사관리 수단이며, 조직 구성원들이 근무하고 있는 조직체에서 수행하게 되는 책임과 근무실적을 체계적, 정기적으로 일정한 기준에 의하여 평가하는 제도라고 하였다. 김종철은 교원의 근무성적평정은 교사의 근무성적을 평가 기록하는 것을 의미하며, 공정한 인사행정의 참고자료가 될 뿐 아니라 교원의 근무 능률을 촉진시키는 수단으로 중요하다고 하였다. 서정화는 어느 조직 구성원의 직무수행능력과 업적을 판정하고 기록하는 절차 곧 구성원의 과거 및 현재의 성취를 그의 환경 배경에 비추어 평가하고 조직을 위한 장래의 잠재력을 판정하는 절차라고 하였다.
이러한 여러 학자들의 정의들을 종합해 볼 때, 본 연구자는 교원의 근무성적평정이란 교원
김도수(1993), 교육학 개론, 서울 교육과학사
김낙원(2002), 교원 근무성적평정제도 개선방안에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
박종옥(1992), 교원근무성적평정제도의 타당성에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
박순애(2000), 교사의 근무성적평정제도 개선에 관한 연구, 홍익대학교 교육경영관리대학원 석사학위논문
이병대(2001), 근무성적평정의 다면평가제 도입에 관한 연구 동료평가를 중심으로, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문
장한기(1987), 교사평가와 수업지도성, 부산교육 통권 제286호
최상천(1999), 교원승진제도의 개선에 관한 연구, 경기대학교 대학원 석사학위 논문
