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[미디어교육] 멀티미디어를 통한 기독교 교육

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레포트 > 사회계열
2008.08.01
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소개글

[미디어교육] 멀티미디어를 통한 기독교 교육에 대한 자료입니다.

1. 서론 - 교육에 있어서 멀티미디어의 필요성과 그 효과
1) 멀티미디어의 정의 / 교육에 있어서의 적용 범위
2) 교육에 있어서 멀티미디어의 활용이 주는 효과
3) 멀티미디어와 신학
4) 연구 범위 및 방법

2. 본론
1) 시대별 멀티미디어 활용 변화 추이 (교회와 교회 밖)
2) 2007년 교회 현장에서의 멀티미디어 활용 현황
3) 기타 분야에서의 멀티미디어 활용 현황
4) 멀티미디어 활용의 한계
5) 모범 사례들
6) 제언 (구체적인 방안 제시)

3. 결론

본문내용

1. 서론 (교육에 있어서 멀티미디어의 필요성과 그 효과)

1) 멀티미디어의 정의/ 교육에 있어서의 적용 범위

* 멀티미디어란?
-미디어란? 정보의 표현(representation)과 전달(distribution)의 수단
-다수(Multiple)와 매체(Media)의 합성에서 나온 말이다.
멀티미디어란 과거 숫자와 문자 위주로만 된 컴퓨터 데이터를 벗어난 소리, 음악, 그래픽,
정지화상(이미지) 및 동영상(비디오)과 같은 여러 형태의 정보를 컴퓨터를 이용하여 획득,
처리, 통합, 제어 및 표현하는 개념을 담고 있다.
-다매체가 동시적으로 상호작용할 수 있게 이루어진 뉴 미디어이다.
쌍방향성, ‘통합성’과 ‘상호연결성’, 디지털화가 특징
하나의 정보채널을 통해 다양한 정보유형을 통합적으로 처리할 수 있게 됨.
-포괄적 입장에서 멀티미디어를 볼 때 세 종류

A) 하드웨어로서의 멀티미디어이다.
이는 멀티미디어 시스템으로, 즉 멀티미디어 형태를 가능하게 만드는 물리적 장치이다.
멀티미디어는 동영상, 음성, 텍스트, 정지영상 등을 포함해야 하기 때문에 대용량의 저장장치가
필요하고 그 검색방법 또한 효과적이어야 하므로 광학적 저장장치인 광디스크를 사용한다.
이 광디스크의 특징은 정보저장량이 대단히 크다는 것과 정보의 재생이 빠르다는 것이다.

B) 정보의 표현형태로서의 멀티미디어가 있다.
소프트웨어로서의 멀티미디어로, 이는 문자, 음성, 그림, 동영상, 정지영상 등의 정보 표현
형태가 디지털로 통합, 저장되어 이용자에게 전달되는 것을 말한다.
흔히 하이퍼텍스트 기법을 이용하여 ‘월드 와이드 웹(WWW)'이나, 교육용 CD타이틀 등에서
구현된다.

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