[영어문법] 분사(participle)

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레포트 > 교육계열
2008.10.09
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소개글

[영어문법] 분사(participle)에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 분사에 대한 고찰
Ⅱ. 실제 발화상황에서의 분사
Ⅲ. 실제 교육현장에서의 분사
Ⅳ. 대안적 교육방안

본문내용

Ⅰ. 분사에 대한 고찰

ⅰ. 분사의 기원과 정의

(1)분사의 기원
동사의 변화형으로서, 본디 동사의 기능을 유지하면서 목적어나 보어를 취하며, 부사에 의해 수식되거나 또는 자신이 수식어로서 형용사의 역할을 하는 것을 분사라 한다.
분사는 영어로 participle 인데, part- ( 부분 ) + cap- ( 갖다)에서 온 말로 동사와 형용사의 두 가지 성질을 가지고 있다.
어원은 ‘참여하다’의 뜻을 가지는 것으로, 고대 그리스 문법가들이, 분사가 명사 범주의 일부로 참여하여 형용사처럼 굴절하기도 하고, 또 동사 범주의 일부로 참여하여 시제와 태(voice)를 표현하기도 한다고 본 데서 유래한다.

(2)분사의 정의
분사의 정의에 있어서는 학자마다 그 견해가 다양하다.
①Jespersen: 동사로부터 형성되어진 일종의 형용사
②Sweet: 형용사적 준동사
③Poutsma: 동사와 형용사의 성격을 지님
④curme: 형용사와 동사의 성질에 관여하여 한정적 기능과 서술적 기능을 지닌 형용사의 역할과 더불어, 명사, 부사, 순수 형용사로 사용되며, 나아가 진행형, 분사구문의 동사의 역할을 함
⑤Roberts: 형용사적 성질과 동사적 성질이라는 이중적 성격을 지니고 있음 박신영, , 경성대학교 교육대학원 학위논문, 1998.

참고문헌

◈문용, , 박영사, 2007.
◈송성문, 성문종합영어, 성문출판사, 1996.
◈이맹성 외, High school English, 지학사, 2007.
◈장재진, 맨투맨기본영어, 맨투맨영어교육, 2007.
◈박신영, , 경성대학교 교육대학원 학위논문, 1998.
◈성창섭, , 언어과학, 2004.
◈유정미, , 學位論文(碩士)--暻園大學校 교육大學院 : 교육학과영어교육專攻, 2007.

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