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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구방식
2. 이론적 틀
Ⅲ. 다문화에 대한 소개
1. 변화하는 한국 사회
2. 다문화가족과 결혼이주여성의 현황
3. 다문화가정 2세의 현황
Ⅳ. 다문화 정책분석
1. 아동기
2. 청소년기
3. 성년기
Ⅴ. 정책제언 및 결론
Ⅰ. 서론 - 본 연구의 목적과 중요성
최근 다문화가정에 관한 연구들이 활발하게 이루어지고 있는 가운데 이들의 적응과 포용을 위한 프로그램들이 개발되고 있다. 그런데 다문화가정의 2세들에 대한 연구는 상대적으로 적은 편이며, 이들을 위한 정책 프로그램도 한국어 교육과 방과 후 교실운영을 통한 학습보조가 주를 이루고 있다. 그러나 과연 이러한 단기적인 정책이 타당성과 효과성을 갖는가에 대한 회의에서 본 연구는 시작된다.
이 연구의 목적은 다음과 같다. 첫째, 국가경쟁력과 인적자본의 관련성에 대한 이론적 검토를 통해 다문화가정 2세들을 단순한 정책의 수혜자가 아닌 우리 국가경쟁력의 주체가 되는 인력으로 보아야 한다는 것을 밝힌다. 둘째, 인간의 발달은 전 생애를 걸쳐 장기적으로 일어나므로 다문화가정 2세들을 위한 정책을 형성할 때 전 생애발달이론의 시각으로 접근해야 함을 밝히고, 이를 위해 영 · 유아기, 아동기, 청소년기, 성년기의 네 시기에 대하여 각각 어떠한 발달의 특징을 보이는지를 근거로 현 정책에 대한 비판과 함께 바람직한 정책대안을 제시한다. 특히 성년기의 경우 아직까지 다문화가정 2세들이 청소년기에 분포하고 있기 때문에 이들에게 닥칠 문제를 예측해봄으로써 정책제안을 하도록 한다. 수년 내에 정규교육제도를 마치고 노동시장에 진출할 이들의 숫자는 매우 크기 때문에 정책적 마련이 시급하다. 단지 아동기․청소년기에 걸친 학습보조차원의 정책만으로는 신뢰나 타인과의 연대능력을 포함하는 사회적 자본(social capital)의 축적을 통한 국가경쟁력 제고 효과를 기대하기 힘들다. 이것이 다문화가정 2세에 대한 정책지원이 전 생애발달의 관점에서 이루어져야 하는 이유이자 중요성이다.
Ⅱ. 연구방법
1. 연구방식
지금까지의 다문화 가정에 대한 연구는 앞서 서론에서도 언급하였듯이 현재 상황에 대처
