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레포트 > 교육계열

[중등영어교과교재연구] 영어과 중학교 1학년교수-학습방법 계획

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레포트 > 교육계열
2009.02.03
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소개글

[중등영어교과교재연구] 영어과 중학교 1학년교수-학습방법 계획에 대한 자료입니다.

2. 직접교수법(1차시)

3. 자기주도적학습법(2차시)

4. 협동학습법(3차시)

5. 간접교수법(4차시)

6. 협동학습법(5차시)

7. 모의수업에 대한 총괄평가

본문내용

2. 직접교수법(1차시)
2-1-1 직접교수법 차시계획안

교과
영어
학년
중학교 1학년
단원
Lesson 9.Four Seasons in One Day
차시
1/6
교재
두산 동아
주제
날씨에 관한 대화
지도교사
배은지
학습
목표
* what~like 표현과 how~ 의 표현을 서로 바꾸어 적용할 수 있다.
* 다양한 날씨사진을 보고 관련 명사를 날씨를 나타내는 형용사로 변형할 수있다.
* 날씨 표현 시 쓰이는 비 인칭주어 it의 다양한 용법을 알 수 있다.
* 날씨를 묻고 답할 수 있다.
주요
교수법
직접교수법
교수법
요소
교사중심 전략으로 학생들에게 정보를 제공하고 점검하여 완전학습을 지향
학습
과정
교수․학습 활동
시간
자료 및 유의점
준비
활동
* 주의 집중 시키기
- 수업의 시작을 알리고 소개를 한다.
- 오늘의 날씨를 물으면서 수업을 시작한다.
* 학습 목표 제시
- 학습목표를 제시하고 간단히 설명한다.
3‘
파워포인트로
학습목표 제시
탐색

및

전개
활동

* 복습과 점검
- 날씨를 나타내는 명사를 상기시키고, 사진을 보면서 그 명사들을 점검한다. (sun, fog, rain, wind, cloud, snow)
- 지난 시간에 배운 날씨를 묻는 표현을 기억하고 있는지 점검하고 이번 시간에 같은 의미의 다른 표현을 배울 것을 알린다. (How's the weather?)
5‘
파워포인트로
사진 제시
( 날씨를 묻는 표현: What is the weather like? )
* 제시와 구조화
- 지난 시간에 배운 날씨를 묻는 표현 How's the weather? 과 같은 표현으로 What is the weather ike? 문장을 제시한다.
- 이 문장의 like 가 좋아하다는 의미와 다르다는 것을 설명한다.
- what like 의 구문이 how와 ~ 하는 것이 어때? 라는 의미로 상대방의 의사를 물을 때에 사용될 수 있는 관용 표현임을 알려준다.
* 학생의 연습 안내
- what like 가 사용된 다른 문장을 예시로 보여준다.
- what like 의 문장을 how가 사용된 문장으로 또는 how가 사용된 문장을 what like를 사용하여 문장을 바꿀 수 있음을 교사가 보여준다.
- what like 가 사용된 문장과 how가 사용된 문장 사이에 변형 문제를 풀도록 한다.
* 피드백과 교정
- 문제를 푼 것을 기반으로 답안을 확인하고 학생들의 이해 수준을 확인한다.
- 틀리는 경우, 다른 학생에게 같은 질문을 다시 해보고 그런 후 피드백을 주고, 틀리지 않더라도 어렵게 문제를 해결 하는 경우, 문제해결에 도움이 되는 힌트나 단서를 제공한다.
10‘
파워포인트와
활동지 활용
(날씨를 나타내는 형용사로 변형: cloud→cloudy)
* 제시와 구조화
- 지난 시간에 배운 날씨 관련 명사의 어미에 -y를 붙임으로서 형용사로 변형할 수 있다는 규칙을 설명한 다(rain→rainy)
- 단모음+단자음으로 끝나는 경우는 자음을 한번 더 써준 후 -y를 붙여준다는 예외 규칙을 설명한다.
(sun→sunny)
* 학생의 연습 안내
- 교사가 날씨를 나타내는 명사를 형용사로 변형하는 것을 시범으로 보여준다.
- 학생들에게 다양한 날씨를 나타내는 명사를 제시하고 형용사로 바꾸게 한다.
* 피드백과 교정
- 올바르게 형용사로 바꾸었는지 점검한다.
- 어미에 -y만 붙이는 기본 규칙 적용을 틀린 경우, 다시 그 규칙을 예를 들어 설명한다.
- 단모음+단자음으로 끝나는 명사를 형용사로 바꾸는 문제를 틀린 경우에는 기본 규칙을 한 번 더 상기시키 고 예외 규칙을 끌어 낼 수 있도록 단서나 힌트를 제공한다.

13‘

파워포인트와
활동지 활용

(날씨를 나타내는 비 인칭주어 it)
* 제시와 구조화
- 날씨를 나타낼 때, 비 인칭주어 it이 사용되는 것을 설명한다. 이해를 돕기 위해 비 인칭 주어의 다양한 용법을 예를 들며 설명한다.
* 학생의 연습 안내
- 교사의 it에 대한 설명 후, 예를 들어 모범을 보인다.
- 이와 유사한 예시를 학생들에게 구두로 질문하고 답하게 한다.
* 피드백과 교정
- 여러 용법의 적용이 어려워 틀리는 경우, 힌트나 단서를 제공하여 그 용법을 상기시키고, 그 후 추가적 설명을 제시한다.
7‘
파워포인트
정리
활동
* 수업 시간에 배운 내용을 복습
- 날씨를 묻는 표현과, 날씨를 나타내는 명사를 형용사 로 바꾸는 방법을 다시 한번 강조한다
* 개별적인 연습
- 날씨를 묻는 표현과 대답으로 구성된 dialogue를 예시로서 제시하여 학습내용을 연습할 기회를 제공한다.
7‘

#수업 #학습 #학습자 #학생 #교수법 #교사 #날씨 #내용 #자기 #대한

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