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분야
hwp인간주의란?
인간주의 교육
인간주의 특징
① 학생중심 교육
② 발견과 개인적 의미
③ 교사와 교육방법
④ 내적 동기유발
⑤ 사회화
⑥ 정신건강의 강조
⑦ 상담
⑧ 도덕교육
⑨ 의무교육
Ⅱ. 인간주의 교육의 역사
1. 역사적 배경
인간주의 교육의 사상적 뿌리
2. 이론적 배경
3. 현대의 인간주의 교육론을 뒷받침하는 이론들
1. 철학적 인간학 - 란트만
2. 인간주의 교육관 - 쉬프랑거
3. 인간주의 심리학 - 로저스
Ⅲ. 인간주의 교육의 이론
1. 노작교육론
2. 자유방임교육론
3. 교육기능 복권론
Ⅳ. 인간주의적 교육의 최근 동향
1. 써머힐
2. 영국의 유치원과 소학교
3. 제일노상학교
Ⅴ. 인간주의 교육의 원리
1. 교육 조건의 인간화를 통한 인간성회복과 사회 개혁
2. 전인(자아실현인)교육의 강조
3. 실존적 자각을 통한 비인간적 문제 해결에 대한 대처 능력 함양
4. 생활을 통한 교육
5. 교사의 삶의 태도 및 교사와 학생간의 인간 관계
ⅤI. 인간주의 교육의 의의와 한계
1. 인간주의 교육론의 의의
1) 문명의 위기를 교육으로 대처하려는 자세의 정립
2) 현대의 학교교육에 독주하고 있는 ‘사회화’ 교육의 비리의 고발
3) 주지주의적 교육에서 벗어나 전인적 인간상을 지향
4)진정한 아동중심교육과 자유교육
2. 인간주의 교육론의 한계
1) 실증적 자료 적음 - 모호한 명제에 기초
2) 적용의 한계성
3) 현실과의 괴리
4) 기존 제도 교육의 가정과 양립불가능
참고문헌
인간주의란?
원래 중세의 기독교 체제에 의해 고갈되었던 인간성을 다시 찾으려 했던 휴머니즘의 역어였으나, 현대에 와서는 인간소외현상을 극복하자는 적극적인 의미를 지니게 되었다.
인간주의 교육
현대적 휴머니즘에 입각한, 인격을 일깨워주는 교육, 특히 현대사회의 비인간화 현상으로 야기된 교육의 비인간화 현상을 극복하자는 인간성 지향의 교육의 목표․내용․방법․체제를 총칭하는 하나의 새로운 교육 이데올로기를 말한다.
* 인간주의는 이전의 다양한 교육철학과의 연계성을 지닌다.
- 자연주의 : 인간의 교육은 주어진 틀 속에서가 아니라 자유롭고 자연스러운 환경에서 행 해져야한다는 점
- 실존주의 : 인간을 국가의 수단이나 부속품이 아닌 하나의 인격으로 중시한다는 점
- 구성주의 : 학문, 교사 중심이 아닌 학생 스스로 사물이나 원리를 파악하고 느끼며 자신 의 잠재능력을 발견해 나간다는 입장
* 인간주의와 행동주의 차이점
행동주의
인간주의
등장
1920년대
1940년대 후반, 정신분석학과 행동주의에 대한 반발로 등장
인성에 관한 가정
인간은 고도로 개발된 동물 또는 기계의 매우 복잡한 부분에 불과
기계 이상의 존재
관심 영역
외현적이고 관찰가능한 행동
내적 준거체제, 감정, 태도, 신념, 목적, 가치 등 내면적 행동
연구 방법
객관적, 분석적, 외적 연구
과학적 원리와 방법론
개인적, 주관적, 내성적, 현상학적 접근
기초 개념
조작적 조건화, 강화, 혐오통제, 행동수정,
내적 동기유발, 인간의 존엄성, 개별화와 사회화, 발견과 개인적 의미, 인간의 잠재가능성, 인간의 타고난 선성, 책임감, 융통성, 자아개념, 느낌과 지각, 자유와 자아실현
교육의 목적
사람의 행동을 변화시키는 환경적 자극의 생성
학생들에게 미리 결정한 개념이나 기술, 가치나 태도, 기타 내재적 및 외현적 행동의 방법을 가르치는 것
개개 학생으로 하여금 자기 자신을 발견하고 다른 사람들과 사회적 관계를 맺으며 현재의 시점에서 행복하게 살아가고 미래의 생활에 대비하도록 돕는 것
공헌
심리학을 과학으로 발전
학교교육의 문제점을 정면으로 비판하며 대안 제시
인간주의 특징
2. 김수동 지음, 『인간교육이론』, 도서출판 책사랑, 2000.
