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분야
hwpⅡ. 지식기반경제사회의 개념
Ⅲ. 지식기반경제사회의 형성
Ⅳ. 지식기반경제사회의 진입과 변화 양상
Ⅴ. 지식기반경제사회의 학교예산
1. 학교 예산의 효율적 운영방안
1) 새학교문화창조를 위한 교육여건의 개선
2) 학교 예산회계 제도의 개선
2. 학교 예산회계 제도 개선방안
1) 종합적인 학교예산 집행계획 수립
2) 학교 회계관리의 전산화
3) 학교 예산관리의 구체적 지침 제시
Ⅵ. 지식기반경제사회의 학교도서관운영
1. 자료중심교육 실현을 위한 학교도서관
2. 학습환경조성과 학습 지원체제 혁신
Ⅶ. 지식기반경제사회의 대학교육
1. 예상되는 교육시스템의 변화
2. 가치있는 지식을 위한 대학교육
3. 대학생의 지속적인 학습능력을 키워야 한다
4. 대학교육의 내용
5. 대학교육의 방법
참고문헌
정보혁명을 바탕으로 지식이 경쟁력 강화와 가치창조의 핵심으로 자리잡는 지식혁명(knowledge revolution)이 본격적으로 전개될 전망이다. 지식기반사회는 지식과 정보의 생산·배분·활용에 기반을 둔 사회를 의미한다(OECD). 즉 지식기반사회는 새로운 가치창출을 위해 끊임없이 창조적 지식활동을 전개하고, 디지털 신경망(digital nervous system)이 완비되어 정보네트워크상 장애를 느낄 수가 없는 정도로 지식인프라가 구축되어 있는 사회라고 할 수 있다.
지식혁명은 인간생활의 모든 면에 걸쳐 영향을 미치고 있다. 지식은 권력의 원천이며, 권력이동의 핵심으로 작용하고 있으며(Toffler), 또한 과거 산업중심의 자본주의 시대에서 벗어나 지식주도의 탈자본주의 시대로 전환 될 것이다. 지식은 국가경쟁력의 새로운 원천(new source of wealth)으로 부상하고 있다. 토지, 노동, 자본 등과 같은 전통적 생산요소의 부가가치 생산능력이 한계에 도달하고 지속적인 지식창출과 혁신만이 경쟁우위를 보장할 수 있다(노나카) 즉 지식기반사회에서 경제발전의 원동력이었던 전통적인 생산요소인 토지, 노동, 자본은 오히려 제약이 되고 그 대신 지식이 단 하나의 중요한 생산요소가 되고 있다(Drucker).
지식기반사회에서는 창의성과 지속적인 지식창출로 높은 경제성과와 풍요로운 삶이 보장되는 사회가 될 것이고, 기회의 확대로 사회적 통합이 유지되는 인간사회가 도래할 것으로 예측할 수 있다.
산업연구원, 창조적 지식국가론, 1999
오상봉·김인중, 지식기반산업의 발전전략, 산업연구원, 1999
윤순봉·류상영·전영재, 지식기반경제에서 정부의 역할, 삼성경제연구소 제공
이선, 지식기반경제의 이론과 실제, 을유문화사, 2000
장기복·문현주 외, 지식기반경제로의 이행에 따른 환경영향과 대응방안, 한국환경정책 평가연구원, 2000
한국건설기술연구원, 지식기반을 토대로 한 건설기술연구개발의 방향, 1999
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