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[태권도학] 지속적인 태권도 수련을 위한 동기부여방안0k

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레포트 > 예체능계열
2009.04.23
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소개글

[태권도학] 지속적인 태권도 수련을 위한 동기부여방안0k에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 동기부여의 개념과 이론
1) 동기의 개념
2) 동기부여의 개념
3) 동기이론

2. 동기부여하기 위한 전략
1) 목표에 관한 전략
2) 내용에 관한 전략
3) 방법에 관한 전략
4) 평가에 관한 전략
5) 내적 엽袖??전략
6) 외재적 동기유발 전략
(1) 상과 벌의 사용
(2) 경쟁과 협동의 적절한 사용
(3) 동기부여의 일반적인 방법
(4) 동기부여의 구체적 방법 :
(5) 내재적 동기와 외재적 동기의 관계
7) Brophy의 동기 부여전략

3. 태권도 사범이 수련생에게 동기부여 하는 방법

4. 동기부여가 태권도 수련자에게 미치는 영향

1) 자아방어 본능을 기본으로 한다.
3) 자신감과 의욕을 불어넣어 주는 역할을 한다.
5) 사회성을 발달시킨다.
4) 신체적 발달을 촉진한다.
5) 인격형성에 도움을 준다.
6) 지능을 발달시킨다.
(1) 학업성적 향상에 도움을 준다.
(2) 집중력과 기억력을 향상시킨다.

5. 태권도 동기부여가 사회에 미치는 영향
1) 사회성을 발달시켜 참된 인품을 만드는 근원이 된다.
2) 태권도를 통해 남의 입장을 배려하는 예를 배울 수 있다.
3) 건강한 사회를 유지하는데 크게 이바지하고 있다.

6. 태권도 수련을 통한 동기부여 방안
1) 지속적인 칭찬과 격려를 통해 동기부여를 하여야 한다.
2) 다양한 띠 방식을 유지하여 동기를 부여하여야 한다.
3) 스스로 자신에게 자신감을 주어야 한다.
4) 부정적인 환경에 대처하도록 하여야 한다.
5) 올바른 목표를 세우도록 하여야 한다.
6) 스스로 자신의 미래를 그려보게 하여야 한다.
7) 수련생이 성공적인 경험성취감을 맞보게 하여야 한다.
8) 수련생의 수준을 잘 파악하여 스스로 자기 통제 경험을 하도록 하여야 한다.
9) 신체적인 건강관리를 하여야 한다.

7. 동기부여에 관한 나의 견해

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

태권도는 크게 기본동작, 품세, 겨루기의 세 가지로 구분한다. 그 중 겨루기는 태권도의 종합예술 이라고 할 수 있으며, 전신의 근육과 관절을 모두 움직이는 종합적 신체운동이라고 볼수 있다. 그러므로 신체 각 부위가 고루 운동이 되고 조화를 이루게 되어 성장발달에 필요한 운동량을 공급해줌은 물론 신체 각 부분의 기능발달과 체력을 향상시키는 상호작용을 한다. 또한 겨루기는 전신운동으로 인체의 모든 기관에 에너지를 발생시켜주고 몸통을 다져주고 정동뇌를 자극 발달시켜 힘 있게 실행하는 의욕을 개발하게 된다. 심리적으로는 강인하고 용기 있는 성품으로 변모시켜 어떤 일에도 앞장설 수 있는 강인한 용기와 담력을 길러준다 이것은 자신감을 갖게 하고 자신감은 인간을 의연하게 만든다. 의연한 태도는 겸양을 낳게 되고 또 겸양은 희생적 정신으로 자아를 극복하게 되고 사회 봉사자로서 뚜렷한 개성이 창조된다. 그러므로 겨루기를 통해서 신체적으로나 정신적으로 유능한 인간을 만드는데 그 목적이 있다.
태권도의 본질은 실제적인 가치와 이상적인 가치라는 두 가지의 기본적인 형태를 기초로 한다. 태권도의 실제적인 가치는 개개인의 기술에 의한 세부적인 몸놀림과 이를 제어하는 훈련을 기반으로 한다. 이에 반해 이상적인 가치는 태권도의 특수성으로부터 나오는 세 가지의 이상(기술적, 예술적, 철학적 이상)에 기초한다. 태권도 수련은 도덕적이어야 한다. 사람들은 여러 가지 이유로 태권도를 수련하지만, 태권도를 진지하게 배우는 사람만이 태권도 본연의 정신을 깨닫게 된다. 태권도나 다른 무예를 단순히 여가선용, 운동 혹은 자기방어의 방법으로 생각하고 참가하는 사람들은 훈련을 함으로써 어느 정도 이득을 얻지만, 태권도 같은 무예에는 그 이상의 무엇이 있다. 태권도에 있어 중심이 되는 보다 복잡한 도덕적, 정신적 목표에는 헌신과 수련이 요구된다. 충실한 수련에는 기술, 자각, 도덕적 판단이라는 이득이 따른다. 역사를 통해서 무예지도는 사제관계에서 이루어졌다. 주의깊게 짜여 지고 지도되는 훈련에 의해 제자는 무예의 기술을 닦는 엄격한 훈련을 습득하고 도덕적 조언을 실행하였다. 사범은 올바른 일을 하며 나쁜 것을 피하도록 아이를 격려하는 아버지의 성향을 띄고 있다. 이것은 수련에 있어 사범의 역할에 왜 그렇게 비중을 두어야 하는지를 설명해 주는 것이다. 격렬한 기술들은 도덕적 예의에 의해서만 제지되며 훌륭한 성격은 계속해서 발전하는 좋은 습관을 통해서만이 형성되기 때문이다. 이 장에서는 지속적인 태권도 수련을 위한 동기부여방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.

참고문헌

1. 김명수 (1992). 태권도의 스포츠제도화 과정에 관한 연구. 박사학위논문. 한양대학교 대학원.
2. 김종연 (1992). 태권도와 사회체육.크라운출판사.
3. 김종오(2000). 아동기 태권도 수련이 유능성 지각에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
4. 안용규(1999), “태권도 도복의 의미 고찰”(태권도 역사․철학․정신의 가치 창출을 위한 세미나 발표문)
5. 이경명(2002), 『태권도의 바른 이해』, 상아기획
6. 이창후(2000), 『태권도의 철학적 원리』, 지성사.
7. 임은미, 『학업동기 및 부모 행동과 학업성취도의 관계』, 서울대학교 박사학위논문, 1998.
8. 양진방(2003). 태권도의 현안과제와 발전전략.

하고 싶은 말

위 자료 만들어내느라 나름대로 심혈을 기울려 정성껏
요약 정리하여 작성하였습니다.

국기원 공인 태권도 승심단 논문입니다.
국기원 논문을 쓰시는데 참고 자료로서
활용하셔서 좋은 결과 있기를 기원합니다. ^^

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

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