![[진로지도] 초등학교진로지도(진로교육)의 의미와 특성, 초등학교진로지도(진로교육)의 단계와 내용, 초등학교진로지도(진로교육)의 방법과 실태 및 문제점, 초등학교진로지도(진로교육)의 개선 방향과 내실화 방안 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358156-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 초등학교진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 초등학교진로지도(진로교육)의 특성
Ⅳ. 초등학교진로지도(진로교육)의 단계
Ⅴ. 초등학교진로지도(진로교육)의 내용
1. 자아 이해 영역
2. 일과 직업 세계의 이해 영역
3. 일에 대한 태도 영역
4. 의사 결정 영역
5. 인간관계 영역
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해 영역
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해
Ⅵ. 초등학교진로지도(진로교육)의 방법
1. 교육과정 운영을 통한 진로교육
1) 교과지도를 통한 진로교육
2) 특별활동을 통한 진로교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
2. 각종 방법을 통한 진로교육
1) 자율학습을 통한 진로교육
2) 진로인식 자료를 통한 진로교육
3) 대화를 통한 진로교육
4) 진로교육 과제를 통한 진로교육
3. 가정, 지역사회의 연계를 통한 진로교육
Ⅶ. 초등학교진로지도(진로교육)의 실태
Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육)의 문제점
1. 진로교육 내용 인식에 대한 문제점
2. 진로교육 지도 실태에 따른 문제점
3. 진로교육의 가정 연계 지도 문제점
4. 진로교육 지도 운영 체제에 관한 문제점
Ⅸ. 초등학교진로지도(진로교육)의 개선 방향
Ⅹ. 초등학교진로지도(진로교육)의 내실화 방안
1. 교사 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로지도의 전문성
3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
4. 교육여건 측면
Ⅺ. 결론
참고문헌
일과 직업에 관한 가치관의 혼란 및 태도 등이 문제가 되어 시대적으로 진로교육의 필요성이 더욱 부각되고 있다. 이는 초등학교에서의 진로교육이 학생을 행복한 개인, 생산적인 사회 구성원이 될 수 있도록 자기 자신의 이해와 일의 세계에 대한 긍정적인 태도가 형성되도록 하고 있으며, 직업에 대한 방향을 설정하는데 매우 중요한 역할을 하기 때문이다. 초등학교 3-4학년이 되면 자신의 진로 및 일에 대한 관심이 나타나기 시작하고 6학년이 되면 점차적으로 자신의 진로를 선택하게 되는 학생들의 경향성을 보더라도 초등학교시기를 통하여 일과 직업 세계에 대한 지식, 의사결정과정, 그리고 자기 인식 등의 지도가 절대적으로 필요하다고 할 수 있다.
그러나 교육이 평생교육 학습 체제를 지향하고 교육과정의 개정 때마다 창의성 신장, 학생의 적성, 흥미 및 능력을 고려한 수준별 교육, 자기 주도적 학습 등을 강조하고 있으나, 실질적으로 초등학교 현장에서의 진로교육은 교육 환경의 내·외적인 여러 가지 요인들에 의하여 이러한 목적에 부응하지 못하고 있다. 특히 의무교육 기간에 해당하고, 모든 학생들의 개인적 발달에 영향을 가장 많이 미치는 초등교육은 그 중요성에도 불구하고 학생들의 적응 능력 신장 및 진로 발달에 중요한 역할을 하는 진로교육이 체계적으로 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 또한 재량 활동을 통하여 진로교육을 실시할 수 있도록 하고 있음에도 불구하고 학교 현장에서 진로교육을 도입하고 적용하는 사례는 그렇게 많지 않으며, 시·도 교육연구원을 통하여 개발되는 진로교육 자료들의 활용이 매우 미흡하다.
따라서 초등학교에서의 진로교육은 개인적인 차원에서 일과 직업 세계에 관련된 자아 인식 능력의 증진, 일과 직업의 종류 및 본질에 대한 객관적 이해, 일과 직업에 대한 올바른 가치관이나 태도 및 윤리 형성에 대한 교육의 요구, 자신의 적성, 흥미, 능력, 인성을 바탕으로 한 진로 모색 유도 등이 요구되며, 국가 사회적 차원에서는 전인교육의 실현, 건전한
경상남도 교육연구원(1981) - 진로지도의 이론과 실제, 경상남도 교육위원회
길형석(1986) - 초등학교진로교육의 실태와 개선 방향, 새교육, 대한교육연합회
서병석(1996) - 초등학교 교사의 진로교육인식에 관한 연구, 건국대학교석사학위논문
서울 난곡초등학교(1992) - 진로 인식 심화를 위한 진로교육 실천, 교육부지정
황시영(2000) - 초등학교에서의 진로교육이 아동의 진로인식 수준에 미치는 영향, 교육학석사학위 논문, 대구교육대학교
