![[교육학] 웹기반 비동기적 게시판 이용 학습에서 학습자의 능동적인 참여에 영향을 미치는 요소 탐색-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/360/359911-0001.gif)
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분야
ppt1. 비동기적 토론 정의 및 특징
2. 비동기적 게시판 토론의 현실과 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
비동기적 게시판 토론의 교육적 활용근거
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상과 학습 환경
2. 자료 수집 및 분석
Ⅳ. 결과분석 및 해석
1. 참여 관찰에 의한 전반적인 참여 경향 분석
2. 내용 분석 틀에 의한 분석
3. 온라인 설문지를 통한 결과 분석에 대한 검증과 정교화
Ⅴ. 결론 및 논의
Ⅵ. 후속 연구를 위한 제언
Ⅶ. 학교학습상황에 맞는 비동기적 게시판 토론 제안
정의
웹기반 협력 학습의 한 형태
주로 문자기반의 학습 환경을 활용
이메일을 통한 토론, 게시판을 통한 토론 등
특징
학습과정에 대한 모든 결과물이 문자로 남는다.
학습자에게 충분한 시간 부여
다른 학습자와 상호작용을 할 기회 제공
학습과정을 해석할 수 있는 자료의 원천 제공
현실
비동기적 게시판을 활용한 협력학습 시도
실제로는 학습자의 참여유발이 쉽지 않은 것이 현실
외적인 교수적 장치를 활용
연구 목적
학습자들의 자발적인 참여가 이루어지는 비동기적 토론사례의 분석을 통하여 학습자들의 학습 과정을 이해하고, 이러한 현상에 영향을 주는 요소가 무엇인지 밝혀보도록 하는 것
2.이론적 배경
비동기적 게시판의 토론의 교육적 활용근거
상황적 인지 이론
인지적 융통성 이론
사회문화적 이론
구성주의 이론
자기주도적 학습
인지적 도제이론
문제기반 학습
개인학습자 : 학습을 위한 능동적인 존재
유의미한 학습 맥락 속에서 개인의 지식을 스스로 구하고 구성
목적: 성찰을 도와 학습에 대한 깊이 있는 이해를 돕기 위한 것
비동기적 게시판 토론에서의 활발한 학생들의 참여가 요구됨
