![[인사관리] 개발관리 전반(교육훈련, 경력개발, 승진관리)에 관한 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/363/362193-0001.gif)
![[인사관리] 개발관리 전반(교육훈련, 경력개발, 승진관리)에 관한 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/363/362193-0002.gif)
![[인사관리] 개발관리 전반(교육훈련, 경력개발, 승진관리)에 관한 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/363/362193-0003.gif)
![[인사관리] 개발관리 전반(교육훈련, 경력개발, 승진관리)에 관한 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/363/362193-0004.gif)
![[인사관리] 개발관리 전반(교육훈련, 경력개발, 승진관리)에 관한 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/363/362193-0005.gif)
![[인사관리] 개발관리 전반(교육훈련, 경력개발, 승진관리)에 관한 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/363/362193-0006.gif)
분야
hwpⅡ 개발관리의 의의 및 중요성
Ⅲ 합리적 개발관리 방법
Ⅳ 개발관리의 합리적 운용방안
Ⅴ 마치며
1 교육개발관리
1) 의의
노동의 성과를 전문적 능력과 성취동기의 함수관계로 볼 때 교육훈련이란 이 전문적 능력과 성취동기를 고취시키는 것이다.
구체적으로는 종업원들이 가지고 있는 자격과 능력을 직무환경에 적응시켜 효과적으로 직무를 수행할 수 있도록 하기 위한 학습행위로 볼 수 있다.
인사관리상 간접적 신분관리의 중심대상이 되는 것이다.
2) 목적
교육훈련은 지식과 기능을 전달함으로써 유능한 인재를 육성하고 그를 통하여 기술축적을 하는 거이다. 또한 구성원의 커뮤니케이션과 동기유발, 태도개발, 조직협력의 증진을 도모하고 자기발전으 욕구충족 및 성취동기를 유발시킬 수 있다.
3) 내용
교육훈련에는 무엇을 누가 어떻게 가르치느냐에 초점을 두어 교육훈련의 구조적 차원과 기능적 차원을 잘 조화시켜야 한다.
무엇은 내용으로서 수직적으로는 계층별 교육훈련을, 수평적으로는 직능별 교육훈련을 체계적으로 전개시켜야 한다.
누가는 O-J-T 와 Off-J-T가 있다. 어떻게는 토의식, 강의식, 세미나식, 사례연구식 등이 있다.
4) 교육훈련의 방법
① 직장내 교육훈련 (OJT)
이는 직장훈련 또는 직무상 훈련으로서 담당자는 현장의 직속상사를 주축으로 한 라인이다. 즉, 직장에서 구체적 직무에 임하여 직속상사가 부하에게 직접적으로 개별지도를 하고 교육훈련을 시키는 방식을 말한다.
② 직장외 교육훈련 (Off JT)
이는 직장외 훈련 또는 직무외 훈련을 말한다. 이는 현장의 작업과는 직접적인 관련이 없는 보편적 내용을 교육훈련하는 데 적합하다.
Off-JT의 방법으로는 신입사원을 대상으로 하는 입직훈련, 직장을 대상으로 하는 T-W-I 방식, 중간관리자를 대상으로 하는 M-T-P 방식, 최고경영층을 대상으로 하는 A-T-P 방식, 조직개발을 위한 O-D 방식, 개인을 위한 S-D 방식 등이 있다.
③ 자기개발 (SD)
이는 자기의 책임 하에 자기의 이해와 평가에 의해서 성장-향상의 의욕(자기개발의욕)을 갖고 자주적으로 이에 대한 노력을 하는 것을 말한다.
자기개발 과정은 문제의식-목표설정-해결의욕의 신장-부족한 능력개발-문제해결의 4단계를 거친다.
5) 교육훈련의 기법
교육훈련의 기법에는 여러 가지가 있으나 내용과 담당자에 따라 기법이 달라지는 것이다. 즉, 실습, 참가 및 제시방식을 기반으로 해서 강의식, 시청각 방법, 비지니스 게임, 사례연구, 역할연기법, 토의법 등 기타 여러 가지 기법이 있다.
2 경력관리
1) 의의
경력개발이란 조직 성과달성과 종업원의 장기적인 성장을 위해 직무역할이나 직능요건에 부합하도록 구성원의 지식․능력․기술․기능․경험 등을 개발하는 것을 말한다. 경력개발계획 또는 경력관리라
