분야
hwpⅡ. 본론
1. 여성의 체육활동 참여의 의의
2. 여성들의 태권도 참가동기
3. 태권도의 위상
4. 태권도의 가치
1) 무도로서의 가치
2) 스포츠로서의 가치
3) 교육적 가치
4) 사회적 가치
5) 운동생리학적 가치
6) 국방체육적 가치
5. 교육적 차원에서의 태권도
1) 태권도 교육의 정의
2) 태권도 교육의 목적과 효과
6. 태권도의 사회적 기능
1) 갈등 완화
2) 탈 사회화 현상 및 아노미 현상 예방
3) 여성의 사회 참여 증진
4) 정치적 측면
7. 여성과 태권도
1) 여성의 태권도 참여과정
2) 태권도에서 여성의 사회적 역할
3) 여성태권도의 전망과 미래
8. 여성 태권도 활성화를 위한 수련동기 부여방안
1) 여성 태권도 지도자의 체계적 양성
2) 남성 중심 태권도 제도의 개선
3) 태권도의 다이어트 효과
4) 태권도 에어로빅의 대중화
5) 여성의 건강관리와 사회활동 참여 촉진
6) 성인여성전용 태권도장 운영의 활성화
7) 태권도수련을 통한 여성들의 운동기능 향상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
과학기술이 고도로 발달됨에 따라 현대사회의 인간은 과거와 비교할 수 없을 정도로 편리한 삶을 영위하고 있다. 하지만 육체노동의 부담이 경감된 것에 반해, 현대사회의 치열한 경쟁으로 인한 정신적 스트레스는 더욱 가중되고 있는 실정이다. 이 같은 현상으로 인해 많은 사람들로 하여금 적극적인 휴식의 욕구를 일으켜 스포츠와 같은 신체 활동이 현대인의 삶에 필수적인 요소로 부각되고 있다.
스포츠에 대한 욕구는 지역이나 직장을 중심으로 자발적으로 스포츠 동호회에 참가하는 현상으로 나타나고 있다. 실제로 유아에서 노인에게 이르기까지 모든 연령층에서 사회체육활동 참여가 증가하고 있다. 현대를 살아가는 우리들에게 신체활동은 일상생활의 일부가 되었으며 스포츠 활동은 모든 사람들에 의해 요구되어지는 활동일 뿐 아니라 모든 사람들에게 필요한 활동이다. 여가의 증대에 따른 스포츠에 대한 관심이 높아지고 있음에 따라 태권도는 평생스포츠의 하나라서 각광을 받고 있으며 그 참가 인구는 크게 증가하고 있다.
하지만 우리나라 태권도 수련자의 연령분포를 살펴보면 점차로 성인수련생의 층은 엷어지고 아동 수련생의 층이 두터워지는 현상을 나타내고 있다. 2009년을 기준으로 약 10,000여개의 체육관이 운영되고 있는데 성별과 연령의 구성비를 보면, 남성이 약90%, 유치부와 초등학생이 전체의 약 80%를 차지하고 있어 남성과 아동에게 편중되어 있다는 것을 알 수 있다. 이와 같은 태권도 수련자의 편중현상은 태권도를 배우고 싶어 하는 성인 여성들에게 부담으로 작용하여 태권도 수련을 꺼리는 원인으로 작용하게 된다. 태권도의 진정한 대중화는 태권도 저변층의 다양화가 이루어졌을 때 비로소 완성될 수 있다. 그렇기 때문에 성인 여성들이 태권도에 좀 더 쉽게 다가설 수 있는 환경을 만들어야 진정한 태권도의 대중화가 이루어질 수 있는 것이다.
본보고서에서는 태권도인으로서 알아야할 태권도에 대한 기본적 내용에 대해 알아본 후, ‘여성 태권도 활성화를 위한 수련동기 부여방안’에 대해 논의해 보도록 하겠다.
2. 석춘희,「생활체육」, 학문사, 2005.
3. 최민호,「여성 태권도 수련자의 참가동기 분석」, 영남대 스포츠과학대학원, 2009.
4. 이광우,「경호무도로서 태권도의 가치에 관한 연구」, 한국체육대 사회체육대학원, 2007.
5. 김세태,「태권도의 교육적 가치에 관한 고찰」, 건국대 교육대학원, 2007.
6. 차승준,「태권도 수련과 사회성과의 관계」, 조선대 대학원, 2005.
7. 이정민,「태권도여성지도자에 대한 학부모의 인식에 관한 연구」, 경기대학교 교육대학원, 1999.
8. 박효주,「여성 태권도 지도자의 지도 특성에 관한 연구」, 용인대 교육대학원, 2005.
9. 노순명,「여가스포츠로서의 태권도 인식조사 및 발전방안 모색」, 인하대 교육대학원, 2007.
10. 임동일,「태권도 수련이 주부들의 체력과 신체조성에 미치는 영향」, 신라대 대학원, 2007.
11. 김영태,「태권도 활성화 방안과 성인 적용가능성 탐색」, 초당대 산업대학원, 2007.
12. 양영모,「태권도장 활성화를 위한 방안 연구」, 용인대 교육대학원, 2008.
