[사회 교과 교수 학습 지도안] 초등 안전한 교통생활 하기 수업지도안

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소개글
[사회 교과 교수 학습 지도안] 초등 안전한 교통생활 하기 수업지도안에 대한 자료입니다.
목차
◎ 차 례 ◎

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 목표
3. 단원의 구성
4. 차시별 주요활동
5. 단원 활동의 평가
6. 단원지도상의 유의점

Ⅲ. 제재 활동의 실제
1. 제재 명
2. 학급실태 및 학생현황
가. 학급실태
나. 학생현황

Ⅳ. 본시활동의 실제
1. 본시활동의 목표
2. 본시활동의 계획
3. 본시활동의 평가
본문내용
Ⅱ. 단원의 개관

1. 단원 설정의 이유

과학이 발달함에 따라 교통수단도 함께 발달하고 있다. 이러한 교통수단은 모든 사람들이 편리하게 생활하는데 큰 역할을 하기도 하지만 그에 따라 교통사고율의 증가라는 현상도 함께 가져오고 있다.
장애 학생들은 혼자 이동하거나 교통수단을 이용해 본 경험이 적다. 그래서 장애 학생이 성장하면서 접하게 되는 교통수단 종류와 교통수단 이용, 보행에 있어서 안전 의식과 위험 상황에 따른 주의 사항에 대한 인지가 부족하여 교통수단의 이용이나 안전하게 보행하는 것에 있어서 문제를 보인다. 그래서 학습을 통해 교통수단의 종류를 알아 편안한 생활을 하는 동시에 학생들의 교통사고의 70%에 달하는 보행사고에 있어서 장애 학생들이 도로를 안전하게 보행하는 방법을 충분히 인지하고 수행하여 교통수단의 위험성을 예방해야 할 것이다.
따라서 이 단원에서는 각종 교통수단 종류와 특징, 교통수단 이용 시 주의사항과 안전한 교통규칙을 지도하고자 하므로 학습내용으로 다양한 교통수단 쓰기, 교통수단의 특징 구별하기, 목적지에 알맞은 교통수단 선택하기, 버스 이용 시 주의 사항 알고 읽기, 지하철 이용 시 주의 사항 알고 읽기, 자동차 탔을 때 주의 사항 알고 읽기, 교통수단들의 이용 시 주의 사항을 구별하기, 안전하게 길 건너는 방법과 길에서 우리가 지켜야 할 일에 대한 내용 상황 극 보기, 길가에서 우리가 지켜야 할 일 찾기, 안전하게 길 건너는 방법 알고 모의 수행하기, 주어진 상황의 사진을 보고 안전한 행동을 하는 아이와 위험한 행동을 하는 아이 찾기, 건널 수 있는 곳 찾기, 학교 앞 횡단보도 안전하게 건너기, 길가에서 지켜야 할 일 실천하기로 구성하였다.