[한국어교육능력검정시험 면접시험 구술시험 예상문제 발음교육론] 발음교육론 발음교육원리 면접구술시험 예상문제
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분야
pdf1. 효과적인 발음교육 원리
2. 한글의 자모와 발음 지도
2.1. 자모의 교육 순서
2.2. 모음의 지도
4. 언어권별 발음 지도
4.1. 일본어권
4.2. 중국어권
4.3. 영어권
1. 효율적인 발음 교육
효율적이고 올바른 발음 지도를 위해서는 한국어 교사가 한국어의 표준 발음을 구사할 수 있는 능력이 있어야 한다. 그리고 언어 교수자 자신이 한국어의 음성학과 음운론에 대해 정확한 지식을 갖추고 있어야 할 뿐만 아니라 음성학적인 훈련도 되어 있어야 할 것이다. 이와 같은 지식과 훈련을 바탕으로 학습자가 부정확하게 조음한 발음에 대해 하나하나 물리적으로 설명할 수 있는 기반을 만들 수 있고, 정확한 발음 지도를 하는 데 도움을 줄 수 있다. 그러므로 발음 지도에 있어서 학습자에게 절대적인 영향을 미치는 교수자의 정확한 발음과 목표어에 대한 지식은 필수적이라고 할 수 있다.
한국어 학습자의 발음을 더 효율적으로 교육하려면 한국어의 음운 체계가 해당 외국어의 음운 체계와 어떤 관계가 있는지 정리하여 유사점과 상이점을 파악하는 것이 중요하다. 해당 언어에 있는 소리로 대체할 수 있는 것은 대체하고, 해당 언어에 없는 변별 특성에 중점을 두고 지도하는 것이 효율적이다. 발음 강의에서 중요한 것은 학습자가 자주 틀리는 발음을 언어권별로 분류하여 비교 설명해 주는 것이다. 예를 들면 일본어권 학습자는 자음 중에서 ‘평음/격음/경음’이 초성으로 올 때와 /ㄴ, ㅁ, ㅇ/이 받침으로 쓰일 때 정확하게 구별해서 듣거나 발음하는 것을 어려워하고, 모음 중에서는 /ㅓ/와 /ㅗ/, /ㅜ/와 /ㅡ/를 제대로 구별하지 못한다. 또한 영어권 학습자는 자음 가운데 ‘평음/격음/경음’과 모음 가운데 /ㅓ/와 /ㅗ/를 정확하게 구별해서 듣거나 발음하는 데 어려움을 느낀다.
