![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0001.gif)
![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0002.gif)
![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0003.gif)
![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0004.gif)
![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0005.gif)
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![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0007.gif)
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![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0009.gif)
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![[분임토의] 다양한 교수 매체를 통한 학력신장 방안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390156-0013.gif)
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분야
hwpⅠ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한
4. 용어 정의
Ⅱ. 연구의 설계
1. 연구방법 및 절차
2. 역할분담
Ⅲ. 실태분석 및 방향
Ⅴ. 주요실천 과제
Ⅵ. 실천사례
1. 첨단매체를 활용한 교수
2. 비투사시각자료를 활용한 교수
3. 투사시각자료를 활용한 교수
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
가. 학력의 개념
‘학력’은 학습의 결과이며 교육 목표의 달성도로서 학습을 통해 습득한 교과 지식뿐만 아니라 사고력, 문제해결력, 창의력 등의 지적 능력과 성취동기, 호기심, 자기관리 능력 등의 정의적 능력까지를 포함한다. 서울시교육청, 2009
나. 교수매체의 개념
교사와 학습자 사이의 의사소통을 가능하게 하는 수단으로서, 교수자료로서의 의미(소프트웨어로서의 매체)와 전달수단으로서의 의미(하드웨어로서의 매체)로 사용된다. 이에 더하여 교육공학에서의 교수매체란 교수목표를 달성하기 위해 교수⋅학습 활동을 계획, 설계, 실행 및 평가하는 과정에서 인적⋅물적 교수자원을 체제적으로 활용하는 것과 함께 이에 방법론적인 측면이 포함된 통합개념으로서 매우 광범위한 의미를 갖는다.
1) 첨단매체의 개념
컴퓨터와 통신을 활용한 종합적인 정보활용(Computer Technology) 매체를 말하는 것으로서, 지식이나 정보를 수집하는데 활용되는 각종 디지털화 된 자료들과 컴퓨터의 기능을 보조하는 하드웨어들(컴퓨터, 대형모니터, CD-ROM드라이버, 사운드카드, 스피커, 디지털카메라, 스캐너, 서버, 네트워크 등)을 포함하는 개념이다.
2) 투사 시각자료의 개념
주로 광학적이나 전기적인 투사방법을 이용하여 자료를 제시하는 매체로 자료제시 방법이 주로 시각적인 방법에 의존한다는 특징이 있다. 활용을 위한 매체로는 슬라이드, OHP, 파워포인트 프리젠테이션 등을 들 수 있다.
이의길(2000) 멀티미디어의 교육적 활용 결정요인 분석, 강원대학교 대학원석사논문
김응용(2001.6) 멀티미디어를 활용한 교수 학습 방안 연구, 전북대학교 교육대학원 석사
윤창근(2001) 국어 수업에서 교수 매체 활용 방안 연구, 국민대학교 교육대학원 석사논문
이세건(2000) 컴퓨터 네크워크를 이용한 학습자 중심의 국어과 수업연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
이옥화 천세영(1995) 정보사회의 도래와 교육의 변화전망, 교육학연구 제 34권 1호
제주도교육과학연구원(2001) 교육정보화 연수 교재 ICT 활용을 위한 교수 학습과정안 기초과정
최병우(2002) 멀티미디어와 국어교육, 21세기 국어교육학의 현황과 과제(박영순 편), 한신
