분야
hwp제목: 한국어가 사라진다.
주제문: 영어공용화 주장은 폐지되어야 한다.
I. 서론
1. 오천만 모든 국민이 영어를 필요로 하는가?
II. 본론
1. 현황
1) 영어 몰입화 교육 추친으로 인해 영어 공용화론이 다시 대두되고 있다.
2. 영어공용화 반대주장의 근거
1) 교육적 측면
(1) 영어공용화가 영어실력향상으로 이어지는 것은 아니다.
(2) 영어교육에 매진할 경우 전체교육목표가 실종될 위험이 커진다.
2) 국가 경쟁력 측면
(1) 한 국가의 독자적인 문화성장의 장애요인이 된다.
(2) 영어공용화 시행중인 나라가 다 강대국인 것은 아니다.
(3) 외국자본의 투자조건 중 가장 큰 요인은 언어가 아니다.
3) 사회적 측면
(1) 사회문제
① 영어공용화로 인해 사회의 계층이 나뉜다.
② 영어사용능력에 따른 세대간 대화단절 현상이 나타난다.
(2) 민족정체성
① 문화의 근본 원천인 모국어의 위축으로 우리 문화의 위기가 도래할수 있다.
② 북한과의 이질성이 더욱 강화된다.
III. 결론[대책 제안](->영어 사용능력 향상과 국가 경쟁력 강화 차원에서)
1. 영어교육의 효율화
1) 영어교육의 효과성을 높이기 위한 상설기구 설치
2) 영어교육 대상자의 감축으로 인한 교육의질 향상
3) 기계번역 기술을 발달 시킨다
2. 영어 사용능력 향상의 측면
1) 영어 교사의 기본 자질 향상을 위한 제도를 수립한다.
2) 학교마다 외국인교사를 의무적으로 배치한다.
3) 다양한 방송매체를 통한 영어교육을 강화한다.
(1) 영자신문발행
(2) 라디오 방송
(3) TV채널 개설(영어 교육용)
3. 국가 경쟁력 강화의 측면-빈문서2,영어공용화의 허와실활용
1) 외국 문물의 효과적 수용
2) 우리 문물의 효과적 전파
(1) 문화재를 온전히 보존한다.
(2) 관광지 환경을 개선한다.
(3) 영어로된 홍보자료를 제공한다.
(4) 분야별 전문지식을 가진 국제전문가를 양성하여 협상력을 강화한다.
1. 현황
2008년 노무현 정부가 물러나고 새로운 이명박 정부가 들어섰다. 이명박 정부는 영어 공교육의 정상화를 위해 5년간 4조원을 투입해 영어로 수업을 진행할 수 있는 교사들은 대거 채용한다는 내용의 ‘영어 공교육 로드맵’을 마련했다. ‘영어 공교육 로드맵’을 간단히 요약하면 엉어 수업이 가능한 영어 교사를 양성하고, 중·고등학교에서 말하기(회화), 쓰기 중심의 영어수업을 실시하는 등의 교육과정을 개편하고 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 4개 영역으로 구성된 ‘국가 영어능력 평가 시험제도’를 도입하고 영어교육 환경을 개선한다는 것이다. 그동안 영어 공용화론은 끊임없이 제기되었고 논쟁의 여지가 항상 있었지만 새로운 정부의 강력한 의지에 따라 다시 등장했다. 그로 인한 한국인들에게 영어 스트레스는 갈수록 심해지게 되었다. 서울 강남의 영어학원가에서 매일 수 천명의 성인들이 공부를 하고 서점에서는 영어공부 방법론을 담은 서적들이 수없이 등장하고 있다. 그러나 만족스러운 영어 실력을 가졌다는 사람들은 극히 드물다. 영어에 관한 열기만 뜨거울 뿐 효과는 만족스럽지 못한 비효율의 극치라고 볼 수 있다. 그리고 2000년도에 동아일보의 뉴미디어 전문 자회사인 동아닷컴（ｗｗｗ．ｄｏｎｇＡ．ｃｏｍ）과 여론조사기관 리서치 앤 리서치가 네티즌을 대상으로 영어 공용화에 대한 의견을 물었다. 10대~30대가 대다수를 이루는 네티즌들은 ‘반대 한다’는 대답에 36.9%, ‘찬성한다’는 반응이 63.1%로 더 많았다 『동아일보』, 2000. 1.14.
. 그리고 한국경제신문과 LG경제연구원이 국내 전문가 3백명(응답자 기준)을 대상으로 설문조사한 결과 영어 공용화론에 대해선 반대 의견이 31.3%에 그친 반면 적극 찬성하거나 일부 지역 공용화에 동조하는 응답이 68.6%에 달했다 「(시장형 국가로 가자) (2) '열린경제'가 살 길 : '전문가 설문'」. 『한국경제』, 2002.12.23.
. 하지만 최근인 2005년에 국립국어원이 전국 성인 남녀 4,055명을 대상으로 ‘국민들의 언어 의식·사용조사’를 하였는데 영어 공용어화에 대해서는 찬성이 36.3%, 반대가 37.3%, '모르겠다'가 26.4%로, 찬반의 비율이 엇비슷하게 나타났다. 영어공용화론이 처음 거론되었을 때와 비교하여 시간이 지날수록 사람들이 영어의 중요성은 알고 있지만 국가공용어로 채택할 만큼의 필요성은 느끼지 못하는 것으로 나타나고 있다고 볼 수 있다 「영어공용화 찬반 '엇비슷', 통신언어 세대차 '현저'」, 『연합뉴스』, 2005.10.4.
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2. 영어공용화 반대주장의 근거
영어공용화가 언급되는 가장 큰 이유는 영어를 현재보다 더 잘하게 될 수 있을 거라는 바람 때문이다. 영어공용화를 찬성하는 측에서는 영어공용화를 시행하게 되면 일상생활 속에서 신문, 방송 등의 공공매체를 통해서 영어를 접할 수 있는 기회가 늘어나 자연히 영어실력도 향상될 수 있을 거라고 생각한다. 하지만 영어공용화는 일상생활 속에서 영어를 접할 수 있는 기회를 조금 늘려주는 것뿐이다. 채희락, 「지구촌의 언어전책-영어공용화/모국어화의 환상과 그 대안」, 『실천문학』, 2000 가을호(통권 59호), 2000.8, 159~178쪽
지금도 영어를 배우고자 한다면 인터넷을 통해서나 영어신문이나 영어방송을 통해서 충분히 배울 수 있으며 시중에 영어로 된 책을 통해서도 배울 수 있다. 영어를 배우고 싶어 하고, 영어를 필요로 하는 사람들은 지금의 상황에서도 충분히 영어를 배우고 유창하게 잘 하는 상황에서 영어를 못하는 사람들이 영어를 접할 수 있는 기회가 부족하다고 하는 것은 핑계일 뿐이다. 모든 정보가 영어로 되어 있는 미국에 어학연수를 가더라도 스스로 공부하지 않으면 영어실력은 별로 늘지 않는다. 언어는 자신의 의지와 학습동기가 있어야지 배울 수 있다는 것이다. 태어나면 그 나라의 언어를 가장 먼저 배우는 이유도 그 사회에 적응하기 살기위한 학습동기가 있기 때문이다. 영어권인 미국에 살아도 배우고자하는 의지나 학습동기가 없으면 영어를 배우지 못하는 게 되는데 우리나라가 영어를 공용화로 채택한다고 해서 모든 국민이 영어를 잘하게 될지는 다시 한 번 생각해 보아야 할 것이다.한편, 영어공용화를 시행하는 국가에서 국민들의 평균 영어 실력은 한국보다 높은 것은 사실이다. 이러한 판단의 근거는 이들 사회의 언어 환경이다. 싱가포르, 필리핀의 경우는 초등학교 과정부터 일반 교과목의 교과서도 영어로 되어 영어 실력이 일정한 수준에 도달해야만 교육을 제대로 받을 수 있는 상황이다. 인도의 경우는 중등학교부터 학교에 따라 영어로 강의하기도 하며, 대학 강의의 대부분은 영어로 진행되고 있다. 이러한 언어 환경이라면 평균적인 영어 실력이 행상될 가능성이 높으나 우리나라의 영어는 이러한 언어 환경이 아니다. 박영준, 『영어를 공용어로 쓰는 국가의 언어 실태와 문제점』, 문화관광부, 2003, 1~116쪽
1. 시정곤외 4명, 『한국어가 사라진다면』, 한겨레신문사, 2003, 1~271쪽
2. 윤지관, 『영어, 내 마음의 식민주의』, 당대, 2007, 1~407쪽
3. 복거일, 『영어를 공용어로 삼자』, 삼성경제연구소, 2003, 1~138쪽
4. 김영명, 『우리 눈으로 본 세계화와 민족주의』, 오름, 2002, 1~171쪽
5. 김영명, 『나는 고발한다』, 한겨레출판사, 2000, 1~264쪽
6. 박영순, 『이중/ 다중언어 교육론: 세계의 언어교육과 한국의 언어정책 과제』, 한신문화사, 1997, 1~416쪽
7. 마루야마 게이자부로, 고동호 옮김, 『존재와 언어』, 민음사, 2002, 1~271쪽
Ⅱ. 논문
1. 최종호, 「스페인어교육 : 푸에르토리코의 이중언어 상황과 한국에서의 영어공용화 문제」, 『스페인문학』, Vol.32, 한국스페인어문학회, 2004.9, 159~178쪽.
2. 김희숙, 「한국어 세계화와 영어공용화론 시장경제 문제」, 『한국어 의미학』, Vol.8, 한국어의미학회, 2001.8, 323~358쪽.
Ⅲ. 연구보고서
1. 박영준, 『영어를 공용어로 쓰는 국가의 언어 실태와 문제점』, 문화관광부, 2003, 1~116쪽
Ⅳ. 잡지기사
1. 김영환, 「영어 공용화는 사회 발전의 피할 수 없는 요구이다」, 『시대정신』11·12월호
김형근, 「제주영어공용화에 문제있다.-혼저옵서예,NO.유아웰컴,YES.」, 『월간 말』, 2001.9, 228~231쪽
2. 진중권, 「세계화와 영어공용화론-복거일,당신은 멋진 신세계를 꿈꾸는가.」, 『월간 말』, 1999.1, 108~113
3. 채희락, 「지구촌의 언어전책-영어공용화/모국어화의 환상과 그 대안」, 『실천문학』, 2000 가을호(통권 59호), 2000.8, 159~178쪽
4. 한승동, 「일본의 영어공용화 논쟁․ 세계 속의 일본을 위한 노력」, 『중등우리교육』, 2000.4 38~42쪽
Ⅴ. 신문기사
1. 「탈 민족주의에는 찬성-영어
