분야
hwp1. 연구배경
2. 연구범위
3. 연구방법
Ⅱ.본론
1. 청소년 비행의 개념
2. 청소년 비행의 특성
3. 청소년 비행의 원인
4. 청소년 비행의 유형
5. 청소년 비행의 유형별 실태
6. 사례 및 기사
7. 청소년 비행의 예방대책
Ⅲ.결론
반사회적 행동을 보이는 아동의 절반은 청소년기 비행을 하게 되고, 이들 중 3/4가 성인 범죄자가 된다는 결과를 제시함으로써, 어린 시기에 비행을 하게 될 경우, 청소년 비행 및 성인 범으로의 전이 가능성이 높다고 한다.
첫 비행시기가 언제였는가에 따라 비행 발전단계에 영향을 미치는데, 아동기 후반이나 청소년기 초기에 범죄 경력을 시작한 조기 비행 자는 만성적인 비행 자가 된다고 보았다. 이들은 이미 아동 전기에 품행장애를 보이고, 학업성적이 부진하여, 이로 인해 또래로부터 배척된다. 이들이 아동 후기나 청소년기에 이르면 일탈또래 집단에 가입하여 청소년의 만성적인 비행에 가입된다는 것이다. 조기 비행자의 경우, 사회규범에서 벗어나 폭력적이거나 반사회성이 두드러지고, 법적 처벌이 무거운 중비행으로 발전할 가능성이 높다.
(2) 환경적 요인
①가족환경
청소년비행을 유발하는 가족환경 요인은 대체로 가족의 사회경제적 지위, 결손여부 등 구조적 측면과 부모자녀간의 관계 또는 양육태도, 의사소통 등 기능적 측면으로 나뉜다.
가족의 사회경제적 지위가 낮거나 결손 가정으로 부모 역할을 할 만한 모델이 없는 경우, 청소년비행 유발 가능성이 높다는 것이 보편적이나, 가족의 구조적 요인보다 기능적 요인이 청소년비행에 영향을 미치는 더욱 중요한 변수로 인식되고 있다.
비행청소년의 부모는 일반청소년의 부모에 비해 적대적, 거부적 양육태도를 보여 자녀에 대해 무관심하고 냉담하며, 어떤 규칙을 위반했을 때 엄격한 처벌을 하지 않거나 혹은 일관성 없는 훈육을 하는 등, 부모의 부적절한 양육태도가 청소년비행을 유발한다는 것이다. 특히, 부모의 폭력적 양육태도는 비행청소년의 폭력비행과 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. Olweus는 어린 시절에 부모의 사랑과 관심을 적게 받거나 너무 많은 자유를 허용 받은 사람의 경우, 공격적인 반응을 보일 가능성이 높다고 하였다. 또한, 부모의 신체적 처벌과 격렬한 감정 폭발 등힘을 강조하는 육아법 역시 아동의 공격성을 증가시킨다고 보았다.
가족분위기 역시 청소년비행을 유발시키는 중요 요인이 된다. 서로간의 대화를 피하고, 가족 간에 지나치게 독립적이거나, 부부간의 잦은 충돌, 불화 또는 반복적인 언쟁으로 인해 긴장 상태가 지속됨에 따라, 자녀들을 불안감에 휩싸이게 한다. 휴식처로서의 기능을 상실한 가족으로부터 자녀를 밖으로 몰아내게 됨에 따라 비행에 노출될 기회가 확대된다. 청소년 자녀가 부모 입장과 역학에 대해 이해하고, 부모가 자신을 사랑하고 있다고 인지하는 경우, 역시 비행억제 요인이 된다.
한편, 첫 비행 이후 발생된 가족상황적 변화, 즉. 부모나 친척의 태도 변화라든가, 가족문제로 인해 비행이 유발되었음에도 불구하고 가족이 여전히 지원체계로서의 제 기능을 다하지 못한다면, 청소년이 재비행할 가능성이 높아진다.
요약하면, 부모의 양육행동 중 체벌, 지나친 허용성, 거부적 행동, 비 일관적인 양육행동은 공격성을 유발시키거나 지속시키는 요인이 된다. 또한, 가족 간의 갈등과 불화 등 지속적인 가족긴장은 가족유대감을 약화시켜 청소년의 비행 심리를 부추기는 효과를 낳게 된다.
② 또래관계
비행을 예측하는 중요 변수로는 또래집단의 성격과 또래집단으로부터의 배척을 들 수 있다. 일반적으로 친구의 비행정도가 높고. 비행 친구가 많아 비행 또래집단과 자주 어울리게 되면 비행 가치에 내면화되거나 집단비행을 통해 죄의식을 나누어 가질 수 있으며, 동조적 성향을 보여 비행에 가담하기 쉽고 비행행동을 서로 강화하는 역할을 한다. 특히, 가족과 반 급우나 교사로부터 관심과 사랑을 충분히 받지 못하는 청소년은 자아가 약한 경우가 많은데, 나름대로 자신의 자아를 지지해 줄 나인을 찾게 되고, 비행집단을 통한 유대감과 소속감이 비행 가치를 쉽게 받아들이게 되어 비행 행위화 시킨다고 본다. 또한, 또래로부터 고립된 청소년은 부정적 자아개념을 갖게 되거나, 위축되어 또래로부터 괴롭힘을 당할 수 있으며, 이에 대한 반작용으로 공격적인 행동을 할 수도 있다.
③ 학교환경
획일적인 입시 위주의, 학업 중심의 교육이 이루어지는 가운데, 청소년들이 대부분의 시간을 보내게 되는 학교는 사회변화 속도에 비해 가장 더디게 변하고 있다. 다수의 청소년들은 교사 집단에 대해 가장 보수적이고, 규범적이며, 시대에 뒤떨어진 집단으로 인식하게 되면서 교사에 대한 반발과 숨 막힐 듯 한 학교 공감으로부터의 탈출을 시도하는 등 청소년의 부적응과 비행을 부추기게 된다. 학업수행도가 낮거나 학교교칙을 어기는 등 학교생활에 적
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