![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0001.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0002.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0003.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0004.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0005.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0006.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0007.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0008.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0009.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0010.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0011.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0012.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0013.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0014.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0015.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0016.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0017.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0018.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0019.gif)
![[비교행정] 청년 실업 해소를 위한 맞춤형 취업지원 정책 비교-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/419/418429-0020.gif)
분야
ppt1)주제 선정 이유와 비교대상 선정이유
2)청년 실업의 정의와 실태
2.본론
1)한국의 청년층 뉴스타트 프로그램
2)영국의 뉴딜 프로그램
3)각 프로그램 비교 분석
3.결론 및 개선방안
실업해소 정책의 접근 방법
1.일자리우선 접근법
-사회부조 수급자들이 저임금의 단순업무라도 단기간 내에 일자리를 갖도록 지원하는 접근법
2.인적자본개발 접근법
-사회부조 수급자에게 직업교육 및 훈련을 통해 직업능력을 배양함으로써 그들의 가족을 부양할 만한 임금의 안정된 일자리를 갖도록 지원하는 접근법
청년 실업의 정의
1. 실업 = 노동할 의욕과 능력을 가진 자가 자기의 능력에 상응한 노동의 기회를 얻지 못하고 있는 상태.
2. 청년 실업 = 15~24세 사이의 일을 할 수 있고 또 일을 할 의사도 있는 청년들이 일자리를 구하지 못하거나 일할 기회를 가지지 못하는 상태
- YES프로그램 운영매뉴얼 : 업무역량편 / 노경란 [외저] ; 한국고용정보원 [편] 2007
-일자리 창출정책의 현황과 과제 / 김기승 [저] ; 국회예산정책처 [편]국회예산정책처2005
-청년층 인적자원개발 : 거시적 전망과 인적자본투자 / 김형만 전재식 신동균 [공저] ; 한국
직업능력개발원 [편]
-[청년실업 종합대책]감사결과 및 지적사항에 대한 시정.조치계획 / 중소기업청중소기업청 2005
으라차차차 힘내라 청년아
http://www.work.go.kr/youth/chachacha/
노동부
http://www.molab.go.kr/index.jsp
통계청
http://www.kostat.go.kr/
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 사회복지조사론토론- A 노인 요양원에서 생활하는 노인 클라이언트들의 욕구를 파악하기 위하여 조사를 진행하고 있다 면접조사가 바람직할지 또는 설문조사 바람직할지 토론하시오
- 아동발달과 연계한 아동미술의 필요성을 설명하고, 아동발달 지원을 위해 예비보육교사로서 갖추어야 할 아동미술 지도 역량을 기술하시오
- 사회복지정책의 순기능과 역기능을 각각 설명하고, 현재 시행중인 사회복지(정책)제도를 선택하여 예상되는 순기능과 역기능을 설명해주세요
- 사회복지 현장에서 일어날수 있는 윤리적 딜레마 상황을 알아보고 해당 상황에 대해 학습자 본인의 개인적 가치, 사회복지사로서의 전문적가치, 사회적가치는 무엇인지 기술하시오
- 보육교사의 역할과 자질에 대해 설명하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
