![[진로교육][진로지도]진로교육(진로지도)의 개념과 필요성, 진로교육(진로지도)의 체계, 진로교육(진로지도)의 프로그램, 진로교육(진로지도)과 직업체험활동, 진로교육(진로지도)과 산업현장연계, 향후 진로교육(진로지도)의 활성화방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/422/421040-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가․사회적 측면에서의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 체계
1. 초등학교 단계(진로의 의식)
2. 중학교 단계(진로탐색)
3. 고등학교 단계(진로준비)
4. 대학교 단계(진로의 전문화)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 프로그램
1. 자아 인식을 돕는 프로그램
1) 진로 만국기
2) 내가 잘 하는 것
2. 일과 직업의 세계를 확장하는 프로그램
1) 직업 나무
2) 독서
3) 어린이가 만드는 직업 사전
4) 열심히 일하시는 분 찾기
Ⅵ. 진로교육(진로지도)과 직업체험활동
Ⅶ. 진로교육(진로지도)과 산업현장연계
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
1) 교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의 추진
4) 주생활목표 설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로․상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진로교육 계획 수립
2) 진로교육 담당자의 지정
5. 학부모 계도 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
직업체험활동은 21세기 첨단 정보 문화시대를 살아가야 하는 학생들에게 다양한 직업에 대한 체험을 제공하여 적응력과 창의력을 지닌 신지식인을 육성하고, 학생들이 스스로 관심 있는 직업을 선택하여 체험해 봄으로써 새로운 직업관을 갖도록 유도할 뿐만 아니라 학교, 공공기관 및 기업체들이 학생들의 직업선택과 관련된 교육활동에 참여하여 학생들이 자신의 흥미와 적성에 맞는 직업을 탐색할 수 있는 체험적 활동이다. 따라서 직업체험활동은 실시하는 과정의 다양한 프로그램을 통하여 학생들의 적성 및 흥미도 검사 실습, 다양한 직업세계의 탐색, 미래 직업의 방향 및 전망에 대한 사전교육, 체험활동 유의사항 지도, 현장 체험활동, 평가 및 분석 등 체험활동을 통한 확고한 직업의식을 습득하고, 선호직업에 대한 전문성 및 이해도를 증진하며, 진로에 대한 올바른 방향을 제시하며, 학생들의 교과외 활동의 새로운 발전방향을 모색할 수 있는 기대효과를 가질 수 있다.
직업준비는 청소년기에 있어서 매우 중요한 부분임에도 불구하고 상급학교 진학을 위한 지식 및 교과교육에 밀려 실제적인 진로교육이 이루어지지 않고 있다. 효과적인 진로교육을 위한 교육활동으로서의 직업체험활동은 직업준비에 초점을 맞출 필요가 있다. 특히 직업 현장에서의 체험을 중심으로 한 새로운 방향으로 직업준비 활동은 매우 중요해지고 있다. 이는 정보산업, 문화산업 시대로의 변화라는 사회경제적인 변화와도 무관하지 않다. 그러나 그럼에도 불구하고 학생들이 알고 있는 직업의 종류나 분야는 매우 제한되어 있다. 이로 인해 진학을 위한 학교나 전공의 결정과정에서도 장래 자신의 직업과 공부를 연결시키지 못하는 현상이 발생하고 있다.
직업현장체험 활동은 실제로 직업인들이 일하고 있는 직업현장을 중심으로 학생들의 직업준비를 도와주는 프로그램이다. 따라서 학교 자체적으로, 또는 청소년단체나 수련시설 기타 이 프로그램을 운영할 기관에서는 사전에 현장 체험을 할 수 있는 기업체나 다양한 분야의 직종 업체와 상호협조체제가 필요하다
이재창·김원중(1990) - 진로탐색 프로그램, 한국카운슬러협회
진로지도의 이론과 실제 - 진로교육자료 제16호
진로교육연구(1997) - 제8호, 한국진로교육학회
청소년 진로상담자료집(1997) - 시립 문래청소년회관
학이당(2001) - 교육을 어떻게 할 것인가?
한국교육개발원(1985) - 초등학교 진로교육지도서, 서울 : 한국교육개발원
