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[아동상담] 놀이치료

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레포트 > 사회계열
2010.02.24
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소개글

[아동상담] 놀이치료에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 놀이의 이해
2. 놀이치료의 이해
3. 놀이치료의 역사
4. 놀이치료 주요이론
5. 놀이치료 접근방법
1) 모래놀이치료
2) 미술치료
3) 게임놀이치료
4) 발달놀이치료
6. 놀이치료를 위한 준비
7. 놀이치료에의 일반적인 과정
8. 놀이치료에서의 문제상황
9. 사례

Ⅲ. 결론

* 참고문헌 *

본문내용

난화그리기 : 난화그리기는 인간 그림의 초기단계인 낙서,낙화라고 할 수 있다. 유아기 아동기의 아이들이 연필을 쥐게 되면서 보이는 행동은 자유스럽게 긁적이는 단계가 된다.
특별한 도식이나 보편적인 양식에 익숙하여, 특히 상상력이 부족한 아동에게 난화는 도움이 된다. 난화는 아동으로 하여금 긁적거리기를 통해 창조하지 못했던 이미지를 발견하고 그리도록 해 주며, "숨어 있는 이미지"가 출현하도록 도와준다. 난화그리기는 아동 또는 치료자가 자유로운 그림을 만들고 그것에 따른 아동의 자유로운 이야기를 전개하는 것으로서 이는 치료자와 아동간의 관계를 형성하는데 유익하고 아동의 무의식을 의식화해줄 수 있다.
꼴라쥬 기법 : 꼴라쥬는 재질감이 서로 다양한 평면재료를 붙여서 실재의 재질감을 회화적 방법으로 느끼게 하는 방법이다. 꼴라쥬의 재료는 골판지나 매끄러운 종이,천,합판,사포지,나뭇잎등의 다양한 재료를 이용하는 것이 좋으며 그림과 사진이 많이 있는 잡지나 팜프렛도 많이 이용한다. 최근에 가장 많이 사용되는 미술치료 기법이다. 거부의 감소, 분노의 탈출, 희망에 대한 상징 등 다양하게 활용할 수 있다. 표현이 쉽고 그리는 것보다 정확한 감정전달이 우수하나 선택할 수 있는 사진 매체가 많아야 한다. 자기감정을 나타내기, 가족이나 친구에게 말하고 싶은 것, 선물주고 받고 싶은 것, 타인에 대한 느낌 표현, 문제의 예방 및 대책 방법 등을 쉽게 표현할 수 있다. 이는 아동이 작품을 만들고 이야기 해나가는 과정 자체에 치료적 효과를 볼 수 있으며 치료자는 아동의 작품에 나타난 그림들의 내용,화면의 색채,구도,이야기 내용 등을 분석하고 해석하면서 치료해 나간다.

- 그밖의 풍경화 구성, 가족그림그리기, 자신 표현하기,학교생활그림그리기, 감정사진만들기 등이 있다.
- 미술치료 사례 : 도벽,거짓말,폭행 성향이 있는 13세 남아의 그림
←남성상 여성상→

- 아동이 미술치료시간에 그린 그림-↑
3) 게임치료

① 기본개념 :
게임놀이치료는 게임이라는 아동에게 즐거움을 주는 도구를 통하여 아동들의 인지, 정서, 사회발달을 관찰하고 치료에 활용하는 것으로, 놀이치료에서 한 접근방법이다. 게임을 통해 아동들은 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현하고, 규칙의 준수와 여러 가지 게임의 방법 배우는 등 교육적인 기회를 가질 수도 있다. 놀이치료에서 게임을 활용한 역사는 길지 않지만, 아동들에게 타인과 관계를 형성하거나 문제해결능력을 키우는 데 효과적인 방법이 되고 있다.
Schaefer와 Reid는 게임을 아래와 같이 정의하였다.
ⅰ.게임은 즐거운 활동이다.
ⅱ. 게임은 놀이에 비해 구체화된 도구이다.
ⅲ. 게임은 실제와는 달리 ‘만약 ~ 라면’이라는 가정의 특성을 가지고 있다.
ⅳ. 게임은 규칙이 있다.
ⅴ. 게임은 자아능력을 필요로 한다.
ⅵ. 게임은 보통 2명이상의 사람과 상호작용하게 한다
또한 Schaefer와 Reid는 게임놀이의 치료적 요소에 대해 아래와 같이 정의하였다.
ⅰ. 진단적 가치가 있다.
ⅱ. 즐거움을 준다.
ⅲ. 치료적 동맹을 맺게 해 준다.
ⅳ. 자기표현을 하게 해 준다.
ⅴ. 자아의 강화에 도움이 된다.

참고문헌

아동상담과 치료 이이서, 명재영, 공영숙 공역
놀이치료 세미나 원광아동상담소
아동상담 - 이론과 실제- 김춘경 저 (학지사)
놀이치료 원리 송영혜 저(대구대학교 출판푸)
아동중심 놀이치료 이영미,신숙재,한정원 저(동서문화원)
놀이치료의 기초 Charles E. Schaefer 편저 김은정 옮김 (시그마프레스)
실제 적용 중심의 미술치료 정현희 저 (학지사)

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