꽁도르세 생애와업적
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hwp1. 꽁도르세의 교육원리
1791년 10월 14일 꽁도르세를 의장으로 하는 공교육 위원회를 조직하였다. 꽁도르세는 수학자, 철학자, 계몽사상가로서 전기 및 많은 수학논문을 저술했으며, 사회. 정치 및 교육문제에 대해서도 깊고 적극적인 관심을 보였던 인물이다. 그는 자유국가의 근본적인 기능이 모든 시민에게 모든 생활방면에 대한 기회를 열어주고, 모든 사람이 동일한 정도의 교육을 받아야 할 필요는 없지만, 각자의 권리를 향유하기에 충분한 정도의 교육을 받을 수 있도록 하는데 있기 때문에 공교육이 필요하다고 믿었던 것이다. 민주주의에 특히 필요한 것을 교육이라고 믿었으며,진정한 자유와 정치적 평등을 실현하기 위한 국가적 교육체계의 중요성을 강조했다.
꽁도르세는 교육의 목적을 개인의 유용성과 사회적 유용성이라는 견해에 입각하여 개인의 완성과 모든 인류의 진보에 두었다.
공교육이 인간의 권리평등 실현을 가능하게 하고 일상생활에서의 시민적 기능을 수행하도록 함으로써 개인적 선택과 행동의 자유를 실현 가능하게 해 준다는 것이다. 그는 또한 사회의 의무는 자연권을 가능한 한 확대시키는 것이므로 모든 사람이 인간으로서의 기능, 가장으로서의 기능, 시민으로서의 기능 등을 수행하기에 필요한 교육을 하는 것이라고 믿었다.
즉, 전통과 믿음에 방해받지 않고, 인류의 진보를 성취할 수 있는 자유롭고, 일종의 비판적인 인간정신을 창출하여 인간을 불평등과 편견에서 해방시켜주는 것, 그것이 꽁도르세의 교육 목적이었다.
