[영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석

 1  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-1
 2  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-2
 3  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-3
 4  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-4
 5  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-5
 6  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-6
 7  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-7
 8  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-8
 9  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-9
 10  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-10
 11  [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석-11
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
추천자료
  • [영어교과]영어과(영어교육)의 목표, 영어과(영어교육)의 내용과 영어과평가(영어교육평가)의 단계, 영어과평가(영어교육평가)의 절차, 영어과평가(영어교육평가)의 실제, 향후 영어과평가(영어교육평가)의 방향 분석
  • 영어과,국어과평가(국어교육평가), 수학과,과학과평가(과학교육평가), 사회과평가(사회교육평가), 음악과평가(음악교육평가), 미술과평가 분석
  • 영어과교육평가(영어평가),국어과교육평가(국어평가),수학과교육평가(수학평가),과학과교육평가(과학평가),사회과교육평가(사회평가),음악과교육평가(음악평가),미술과교육평가(미술평가),체육과교육평가(체육평가)
  • [교육평가][교과평가]국어교과교육평가(국어과교육평가), 영어교과교육평가(영어과교육평가), 수학교과교육평가(수학과교육평가), 사회교과교육평가(사회과교육평가), 과학교과교육평가(과학과교육평가) 분석
  • [교육평가]수학과평가(수학교육평가),국어과평가(국어교육평가),영어과평가(영어교육평가),과학과평가(과학교육평가),사회과평가(사회교육평가),도덕과평가(도덕교육평가),음악과평가(음악교육평가),미술과평가(미술교육평가)
  • [교육평가]국어과평가(국어교육평가), 영어과평가(영어교육평가), 수학과평가(수학교육평가), 과학과평가(과학교육평가), 사회과평가(사회교육평가), 미술과평가(미술교육평가), 체육과평가(체육교육평가) 분석
  • [수행평가][영어과 수행평가][영어과][영어교육][영어교과][교육평가]수행평가의 의미, 수행평가의 특성 고찰과 영어과 수행평가의 의의, 영어과 수행평가의 실제, 영어과 수행평가의 실천 방안에 관한 분석
  • [교육평가] 영어과 수행평가
  • 영어과 수행평가의 방향
  • [초등학교 영어과][초등학교 영어교육]초등학교 영어과(영어교육)교실수업,열린교육,지도자료, 초등학교 영어과(영어교육)수행평가,제언
  • 소개글
    [영어교과 수행평가][영어교육평가][교육평가][영어과]영어과 수행평가의 목표, 영어과 수행평가의 기준과 영어과 수행평가의 방법, 영어과 수행평가의 실제 및 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안에 관한 분석에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 영어과 수행평가의 목표

    Ⅲ. 영어과 수행평가의 기준

    Ⅳ. 영어과 수행평가의 방법
    1. 초급(Novice) 듣기/말하기 과제
    2. 중급 이상 듣기/말하기 과제
    3. 교과서에 대화문이 제시되는 중학교 이상에서는 다음과 같은 교수-학습 활동을 실시할 수 있다
    4. 다음과 같은 듣기/말하기 활동은 교과서를 활용하거나 교과서 이외의 자료를 사용할 때 고려할 수 있다

    Ⅴ. 영어과 수행평가의 실제
    1. 어휘
    1) Speed Game
    2) Fly Swat Word Game(파리채로 단어잡기)
    2. 읽기
    3. STAD(Student Team Achievement Division, 조별성취평가)
    4. 태도
    1) 플러스 점수
    2) 마이너스 점수
    3) 태도 점수 반영 방법

    Ⅵ. 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안

    Ⅶ. 결론

    참고문헌
    본문내용
    영어과 제 7차 교육과정에서는 수준별 교육과정에 따라 심화∙보충형, 단계형, 선택형으로 구분하여 평가 관련 내용을 제시하고 있다. 심화∙보충형 즉 초등학교에서의 영어과 평가는 계량적 평가, 결과 중심의 평가 등을 지양하고 그 대신 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도 등을 관찰하거나 과업을 수행하는 방법으로 평가하도록 규정하고 있다. 단계형 즉 중학교 1학년부터 고등학교 1학년에서는 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절히 사용하되, 의사소통능력을 측정할 때에는 통합 평가에 더 비중을 두도록 하고, 학업 성취도를 수시로 점검하도록 규정하고 있다. 선택형 즉 고등학교 2, 3학년에서는 학생이 선택할 수 있는 과목별로 평가 관련 내용을 제시하고 있는데, 대체로 단계형에서 제시한 내용과 큰 차이 없이 각 과목의 특징을 반영한 평가가 이루어지도록 하고 있다. 예를 들어 ‘영어 독해’ 과목의 경우 독해 능력 평가를 강조하면서 방법적인 측면에서 속도와 역량 평가를 제의하고 있는 점, ‘영어 회화’ 과목에서 역할극 등의 다양한 평가 방법 제시를 통한 의사소통능력 평가를 강조하고 있는 것들이 바로 그것이다.
    7차 교육과정에 명시된 평가의 내용, 즉 목표, 지침, 방법 등은 영어과 평가의 추세인 통합 평가 지향과도 밀접히 관련되고 있으며, 또한 초∙중등 영어교육에서 각별한 관심을 끌고 있는 수행평가의 특징 및 방법 등과도 유사한 점이 많다. 즉 7차 교육과정에서 지향하고 있는 평가의 방향은 여러 측면에서 수행평가의 성격을 많이 공유하고 있다고 할 수 있다.

    Ⅱ. 영어과 수행평가의 목표

    영어에 흥미와 자신감을 가지며 기초적인 영어를 이해하고 표현할 수 있는 능력을 기른다.
    가. 간단한 말을 듣고 이해하는 능력을 기르게 한다.
    나. 쉽고 간단한 글을 읽고 이해하는 능력을 기르게 한다.
    다. 간단한 말을 발음하여 말로 표현하는 능력을 기르게 한다.
    참고문헌
    남명호 - 수행평가, 전통적 지필평가의 대안, 새교육 통판 505호, 한국교육신문사, 1996
    백순근 - 수행평가 : 기술적 측면, 교육과학사, 2003
    백순근 외 - 수행평가의 이론과 실제, 서울 원미사, 1999
    백순근 - 수행평가 정착을 위한 교육평가 실천 방안, 한국교육과정평가원 연구위원
    이소영 - 영어과 수행 평가 기준, 한국교육과정 평가원, 1999
    최연희 - 영어과 수행평가의 이론과 실제, 한국문화사, 2000
    최연희·권오남·성태제 - 중학교 영어·수학 교과에서의 열린 교육을 위한 수행평가 적용 및 효과분석 연구, 교육부 초등교육정책과 연구과제, 1998