[유아동심리논문요약] 사고양식과 학업성취에 관한 연구

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레포트 > 사회계열
2004.07.22
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소개글

[유아동심리논문요약] 사고양식과 학업성취에 관한 연구에 대한 자료입니다.

가. 목차
나. 요약
다. 비판점

본문내용

나. 요약

1. 연구의 필요성
기존의 연구들이 학습자의 성취 결정요인을 설명하는데 있어, 지나치게 인지영역만을 강조한 결과, 현장에 있는 교육학자들이나 일반인들은 지능으로 대표되는 인지영역이 학습자의 수행을 완전히 설명하기에는 부족하며, 다양한 성격적 요인이 개입되어야 한다는 주장을 하게 되었다. 따라서 본 논문에서는 비인지 영역 중, Sternberg에 의해 새롭게 제시된 정신자치제 이론에 근거한 사고양식 구인이 학습자의 성취에 미치는 영향 정도를 검증하고자 하였다.

2. 연구의 목적
본 논문은 학습자의 성취를 설명하는데 있어서 사고양식 구인의 영향정도를 검증하여, 새로운 성취결정 요인으로서 사고양식 구인의 유용성 확인을 주요 목적으로 한다. 하위목표는 다음과 같다.
첫째, Sternberg의 사고양식 구인의 타당성을 검증 하고자 한다.
둘째, 성취를 설명하는데 있어 사고양식의 효과성 정도를 확인하고자 한다.

3. 이론적 배경
사고양식이란 개인이 선호하는 사고방식으로, 어떤 것을 표현하거나 애용하는 데 있어서 선호하는 방식이다(Sternberg). 따라서 능력의 수준이 같다고 할지라도 스타일은 다를 수 있다. 다음은 Sternberg가 스타일에 관한 정신자치제 이론을 표로 요약한 것이다.

(표)

4. 연구문제
연구문제1. 사고양식 구인의 일반화 가능성을 검증한다.
1-1. 한국과 미국 학생들의 사고양식의 표출 경향성을 알아본다.
1-2. 사고양식의 하위 구인들 간의 상관 정도와 지능 및 동기 구인과의 상관정도를 알아본다.
이 논문은 학습자의 성취를 설명하기 위한 변인으로 Sternberg의 정신자치제 이론에 근거한 사고양식 개념을 사용하였다. 따라서 학습자의 성취에 대한 사고양식 구인의 기여 정도를 확인하기 이전에 사고양식 개념에 대한 한국에서의 적용가능성을 검증할 필요가 있다.

연구문제2. 사고양식 구인이 학업성취에 미치는 영향의 정도를 알아본다.
이 논문에서는 먼저, 주요 성취결

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