분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 목적
3. 유아교육기관의 부모교육의 필요성
1) 어린이의 입장
(1) 신체적 발달과 부모의 영향
(2) 사회·정서 발달과 부모의 영향
(3) 인지 발달과 부모의 영향
2) 부모의 입장
(1) 미성숙 된 인성
(2) 확대 가족제도의 붕괴
(3) 사회 이동
(4) 성 역할 개념의 변화
3) 사회의 입장
(1) 인적 자원의 효율적 계발
(2) 사회 균등의 정책
(3) 경제성
4. 부모교육의 내용유형
1) 부모회
(1) 예비·유아 등 학부모 연수
(2)·전문과정: 교육내용 보다 더 구체·전문화
(3) 학부모 가르치미 연수이수 후엔 자원봉사도 가능
2) 강연회(lecture)
3) 심포지움(symposium)
4)시청각 교재(audio-visual aids)
5) 독서회(book review discussion)
6) 컴퓨터 교육
7) 수업참관
8)가정 통신문
(1) 가정 통신문의 의의
(2) 목적
(3) 내용
Ⅲ. 결 론
참고자료
우리사회가 급속하고 또 복잡하게 변화하면서 교육 문제도 매우 복잡해지고 있다. 과거에는 '교육 문제는 교육 기관 안의 문제'라고 인식되었던 것이 이제는 사회 전체와 긴밀하고 유기적인 관계를 맺고 있다. 우리 가정에서의 자녀양육 및 교육에서도 예외는 아닐 것이다. 우리 부모세대들이 어린 시절에 부모들로부터 익혀왔던 자녀양육관, 교육관은 더 이상 오늘날의 자녀를 바르게 양육하고 교육시키는 효육적인 양육 지침이 되지 못한다. 이제 가정의 기능과 부모의 역할에 변화를 요구하고 있다.
완벽한 부모는 이상적인 바램에 불과하지만 조금이라도 옳다고 생각하는 부분을 실천하는 부모는 현실적이고 현명하다. 유아교육 분야 역시 마찬가지이다. 학교교육에서 야기되는 문제는 유아교육 또는 가정교육과 같은 선상에서 해석되어야 한다. 부모가 먼저 바른 교육적인 태도를 지니고자 노력할 때에 사회적인 교육문제가 해결될 수 있고 바람직한 유아교육으로 이끌 수 있는 힘을 지니게 된다. 부모교육은 기존의 교육 중 가장 어려운 교육분야이다. 그 이유는 자녀교육이 사적인 영역에 포함된 가족의 기능이기 때문이다.
그러나 교육의 사회적 측면을 가장 가깝게 느낄 수 있는 곳 역시 가정 내에서이다. 다시 말해 교육문제가 악 순환되는 현상을 해결할 수 있는 열쇠는 부모들이 가지고 있다고도 표현할 수 있다. 즉, 부모는 자녀교육이라는 사적인 영역을 확대하여 사회적으로 바람직한 방법을 능동적으로 개발해 나아가야 한다. 완벽한 부모는 이상적인 바램에 불과하지만 조금이라도 옳다고 생각하는 부분을 실천하는 부모는 현실적이고 현명하다.
2. 김영옥, 부모교육, 공동체, 2007
3. 문미옥, 부모교육 프로그램, 양서원, 2004
4. 이숙희, 현대 부모교육, 교육아카데미, 2006
5. 유효순. 이원영,『부모교육』, 한국방송통신대학 출판부, 2003
6. 유안진, 김연진, 『부모교육 이론과 실제』, 동문사, 2003
7. 이은화, 김영옥,『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
8. 정옥분, 정순화, 부모교육, 학지사, 2007
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
